بررسي تاثير هوش هيجاني بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان متوسطه شهر كرمان

اهميت اثر گذاري هوش دانش آموزان بر پيشرفت تحصيلي آنها، ما را بر آن داشت كه به بررسي ميداني اين تاثير گذاري بپردازيم، از اين رو هدف ما از نگارش اين نوشتار بررسي تاثير هوش هيجاني بر پيشرفت تحصيلي دانشآموزان ميباشد. در اين راستا جامه آماري ما دانشآموزان شهر كرمان و نمونه آماري ما بر اساس جدول مورگان تعداد 363 دانشآموز در 6 مدرسه دخترانه و پسرانه شهر كرمان بود كه از اين ميان 218 پرسشنامه در ميان پسران و 145 پرسشنامه در ميان دختران به روش تصادفي ساده توزيع شد. ابزار ما در اين پژوهش پرسشنامه هوش هيجاني بار بود و براي بهبود نتايج و دقت بيشتر دانشآموزان براي پاسخ به هر پرسشنامه براي دانشآموزان هديهاي مشخص گرديده بود. يافته ها اين پژوهش بيانگر آن بود كه بين هوش هيجاني و پيشرفت تحصيلي ارتباط معنادار مثبتي وجود دارد كه ضريب اين همبستگي r=0.824 و p 0.01 ميباشد. بر اين اساس با افزايش هوش هيجاني از يك دانش آموز به دانشآموز ديگر شاهد نتايج بهتري در معدل اين دانشآموزان خواهيم بود.