ارزيابي دانش،نگرش و مهارت زيست محيطي دانش آموزان دوره ي اول دبيرستان(مطالعه ي موردي:دانش آموزان دوره ي اول دبيرستان شهر اشنويه)

بروز معضلات زيست محيطي و روند فزاينده ي آن موضوع بحث بسياري از صاحب نظران علوم اقتصادي و اجتماعي است.افزايش خطر ابتلا به بيماري ها.مشاجرات عمومي درباره ي تنزل امنيت غذايي و بالا رفتن سطوح آلودگي و انحطاط محيط زيست.چالش هاي فراروي جوامع است.نظام آموزش عمومي و نقش آن در فرآيند آموزش رفتارهاي مناسب زيست محيطي مي تواند وسيله اي براي افزايش دانش.تغيير نگرش و مهارت هايي باشد كه در نهايت منجر به تربيت نسلي شود كه براي رويارويي با چالش هاي اين حوزه و پيشگيري از آنها آموزش كافي ديده است.تربيت انسان هاي آگاه و هوشيار نسبت به مسايل زيست محيطي از بروز بسياري از معضلات و مشكلات زيست محيطي در آينده جلوگيري خواهد كرد و براي حل مشكلات و معضلات موجود نيز آنها را پخته تر و آماده تر مي كند.اين تحقيق به منظور بررسي دانش،نگرش و مهارتهاي زيست محيطي دانش آموزان دوره اول دبيرستان در بين دانش آموزان شهرستان اشنويه واقع در استان آذربايجان غربي در سال تحصيلي 96 - 95 انجام شد. . 6مدرسه _ 3 مدرسه پسرانه و 3 مدرسه دخترانه_به صورت تصادفي در سطح شهر انتخاب شد.جامعه ي آماري اين تحقيق كل دانش آموزان دوره ي اول دبيرستان منطقه ي شهري اشنويه بود .تعداد كل دانش آموزان پسر 1333 نفر و تعداد كل دانش آموزان دختر 1219 نفر بود كه تعداد 297 نفر دانش آموز پسر و 291 نفر دانش آموز دختر بر طبق فرمول منطقي كوكران به عنوان نمونه و به روش نمونه گيري خوشه اي تصادفي انتخاب شد. در اين پژوهش براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه استاندارد انجمن علمي آموزش محيط زيست و توسعه پايدارايران سال 1394 استفاده شده است.پرسشنامه توسط انجمن علمي آموزش محيط زيست و توسعه پايدار ايران تدوين شده است وحاوي سوالاتي در مورد آگاهي هاي زيست محيطي در زمينه هاي مختلف مي باشد.سوالات پرسشنامه از نوع دومين همايش ملي پژوهش در آموزش علوم پايه تهران، دانشگاه تربيت دبير شهيد رجايي، دانشكده علوم پايه 7 بهمن ماه 1395 86 سوالات بسته )ليكرتي 5 گزينه اي ( مي باشد پرسشنامه آموزش محيط زيست شامل انواع سوالات در سه حيطه دانش . مهارت و نگرش زيست محيطي مي باشد.داده ها با استفاده از نرم افزارهاي Excel,spss مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت.تجزيه و تحليل داده ها نشان مي دهد كه دانش آموزان پايه هاي بالاتر داراي دانش.نگرش و مهارت زيست محيطي بيشتري نسبت به پايه هاي پايين تر هستند.همپنين از نظر جنسيتي دختران در هر سه پايه ي هفتم.هشتم و نهم ازميانگين نمرات بالاتري برخوردارند.