بررسي اثربخشي سرمايه روانشناختي بر عملكرد شغلي معلمان ابتدايي منطقه 15 شهر تهران

هدف پژوهش حاضربررسي اثربخشي سرمايه روانشناختي بر عملكرد شغلي معلمان ابتدايي منطقه 15 شهر تهران است. روش پژوهش توصيفي از نوع پيمايشي است. جامعه آماري تحقيق شامل كليه معلمان ابتدايي مدارس منطقه 15 شهر تهران به تعداد 923 نفر بوده كه با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي ساده و بر اساس جدول مورگان تعداد 269 نفر به عنوان نمونه انتخاب شده است. به منظور گردآوري دادهها، از دو پرسشنامه سنجش عملكرد شغلي و پرسشنامه سرمايه روانشناختي استفاده شد. از روشهاي آمار توصيفي شامل: ميانگين، درصد و فراواني و آمار استنباطي همچون: آزمون تيتكنمونهاي،انحراف استاندارد، رگرسيون چندگانه و ضريب همبستگي پيرسون، همچنين از نرم افزار spss به منظور تجزيه و تحليل داده هاي جمع آوري شده استفاده گرديد. يافتههاي تحقيق حاكي از آن بود كه سرمايه روانشناختي عملكرد شغلي معلمان ابتدايي منطقه 15 شهر تهران را ارتقاء مي دهد. نتايج حاصل از ضريب همبستگي پيرسون بين ابعاد سرمايه روانشناختي و ابعاد عملكرد شغلي نشان داد كه بين تمامي ابعاد سرمايه روانشناختي و عملكرد شغلي معلمان رابطه معنيداري وجود دارد. همچنين اطلاعات به دست آمده از انحراف 8 بيانگر وضعيت سرمايه روانشناختي و عملكرد شغلي معلمان ابتدايي منطقه 15 شهر تهران در سطح قابل قبولي مي باشد. رگرسيون چندگانه جهت تبيين و پيش بيني سؤالات مربوطه نشان داد كه سرمايه روانشناختي توانايي پيش بيني و تبيين تمامي ابعاد عملكرد شغلي معلمان را دارد. سرانجام؛ ضمن تشريح محدوديتهاي پژوهش، با توجه به ادبيات مربوطه و نتايج حاصل از پژوهش راهكارهايي جهت بهبود عملكرد شغلي و سرمايه روانشناختي در آموزش و پرورش و مدارس ارائه شد.