ضرورت توجه بيشتر به مباني روان شناسي برنامه درسي

فراگیربه عنوان محور فرآیند یادگیری و آموزش تلقی می شود و بههمین دلیل برنامه ریزان قبل از هر چیز باید اطلاعات لازم دربارهفراگیران را بدست آورده و با ابعاد مختلف شخصیت فراگیران آشناشوند. روانشناسی، كاربرد روشها و رویكردهای علمی در تلاش بهمنظورشناخت انسان را شامل می شود. و به همین دلیل برنامه ریزیكه برای تغییررفتار دانش آموزان فعالیت می كند، بایستی اطلاع كافیاز مفهوم رفتار، اجزاء رفتار و چگونگی و عوامل مؤثر بر تغییر رفتاركسب كند تا بتواند تجربیات یادگیری را بنحو اثربخشی سازماندهی وهدایت كند. مبانی روانشناسی دارای اهمیت فراوان است كهمی تواند در جهات مختلف برنامه ریزان را یاری رساند تا بتوانند برنامهریزی مطلوب داشته باشند و در نتیجه افراد كامل و مطلوب در مراكزآموزشی تربیت شوند، یافته ها ی مكاتب روان شناسی با تنوع وشاخه هایش وسیله بسیار مناسب است كه می تواند در شرایط انفجاراطلاعات آموزش و پرورش را هدفمند سازد و انسانها را در جهانیهدایت كند كه هم افراد دارا ی تخصص در یك جامعه دچار سرخوردگی و بیكاری نشوند و هم استعدادها و قابلیتها را شناساییكنند تا در مسیر اهداف بلند حركت كنند كه هم سعادت انسانها دراین دنیا تأمین گردد و هم آخرت و سرای دیگر به فراموشی سپرده نشود.