وضعيت آسيب شناسي رواني در پرسشنامه سلامت روان دانشجويان ورودي جديد با توجه به مشخصات جمعيت شناسي و عملكرد تحصيلي نيمسال اول آنها

Psychopathological status in mental health questionnaire of the freshman students considering their demographic characteristics and academic performances of the first semester

اهميت مطالعه سلامت روان در دانشگاه ها از اين جهت كه ارتباط مستقيمي با عملكرد تحصيلي دانشجويان دارد، ارزشمند است. پژوهش حاضر به منظور مقايسه نمره آسيب شناسي رواني و عملكرد تحصيلي در دانشجويان ورودي جديد انجام گرفته است. كليه دانشجويان ورودي جديد پرسشنامه SCL90 را تكميل نمودند.معدل نيمسال اول به عنوان شاخص عملكرد تحصيلي آنان در نظر گرفته شده است. نتايج نشان داد دو گروه داراي علائم آسيب شناختي رواني و فاقد علائم آسيب شناختي از نظر متغير جنسيت، نوع پذيرش، مقطع تحصيلي، محل سكونت و عملكرد تحصيلي با يكديگر تفاوت معناداري ندارند. با توجه به نتايج اين مطالعه و نظر به عدم ارتباط سلامت روان و عملكرد تحصيلي، انجام تحقيقات بيشتر در مورد شناخت ساير ابعاد سلامت و عوامل موثر در عملكرد تحصيلي ضروري است.

The study of mental health at the universities is greatly important because it directly associates with the students’ academic performances. This research aims to compare the rate of the psychopathology and academic performances of the freshman students. All the freshman students have fill out the SCL90 questionnaire. The GPA (grade point average) of the first semester has been considered as their academic performances. The results of one group having the psychopathological symptoms and the other group not having these symptoms show that there are no meaningful differences between these two groups considering variables such as gender, the type of acceptance, grade, location and academic performance. According these results and considering no relations between mental health and academic performance, it seems necessary to have more studies on detecting more aspects of mental health and effective factors in academic performances.