نقش سبك هاي فرزندپروري ادراك شده (مستبدانه، مقتدرانه، بي اعتنا و سهل گيرانه) در قلدري سايبري

The role of perceived parenting styles (authoritarian,authoritative,indifferent and neglectful) on cyber bullying

قلدري سايبري يك از مشكلات سازگاري دوره نوجواني است كه توجه پژوهشگران را در محيط مدارس و بيرون از مدارس به خود معطوف كرده، و نوعي از خشونت است كه به صورت تكراري و در طول زمان با استفاده از وسايل الكترونيكي اتفاق مي افتد. هدف پژوهش حاضر، تعيين نقش سبك هاي فرزندپروري ادراك شده در قلدري سايبري بود. ابزارهاي مورد استفاده در اين پژوهش عبارت بودند: پرسشنامه قلدري سايبري لوپز، پرسشنامه سبك هاي فرزندپروري نقاشان. نمونه پژوهش 305 نفر از دانش آموزان پسر پايه سوم دبيرستان شهر تبريز بودند كه به روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي چند مرحله اي انتخاب گرديدند. براي تحليل نتايج از مدل يابي معادلات ساختاري (SEM) و تحليل مسير استفاده شد. نتايج تحليل مسير نشان داد كه 1) رابطه فرزندپروري ادراك شده مستبدانه با قلدري سايبري مثبت و معني دار است. 2) رابطه فرزندپروري ادراك شده بي اعتنا با قلدري سايبري مثبت و معني دار است. 3) رابطه فرزندپروري ادراك شده مقتدرانه با قلدري سايبري منفي و معني دار است. 4) هيچ گونه رابطه بين سبك هاي فرزندپروري ادراك شده سهل گيرانه و قلدري يافت نشد. 5) مدل فرضي براي قلدري سايبري برازش دارد. مبتني بر اين يافته ها مي توان بيان داشت كه سبك هاي فرزندپروري ادراك شده قادر است در قالب روابط علي-ساختاري تغييرات قلدري سايبري را پيش بيني كرده و وقوع آن را در شرايط خاص تبيين كنند.

The aim of this study was to determine the role of parenting styles perceived cyber bullying. The tools used in this study were: Cyber ​​bullying questionnaire Lopez, painters parenting style questionnaire. The sample consisted of 305 high school male students of Tabriz, who were selected by multistage random cluster sampling. For analysis, structural equation modeling (SEM) and path analysis were used. Path analysis results showed that 1) the relationship between perceived parenting arbitrary positive and meaningful with cyber bullying. 2) the relationship between perceived parenting oblivious to cyber bullying is a significant and positive. 3) the relationship between perceived parenting authoritative cyber bullying is negative and significant. 4) no relationship between perceived parenting styles permissive and bullying was not found. 5) fits the theoretical model for cyber bullying.