بررسي اثربخشي آموزش تصويري كسر بر يادگيري دانش‌آموزان مقطع ابتدايي

Effectiveness of Visual Teaching of Fractions On Primary School Students learning

هدف پژوهش حاضر، بررسي اثربخشي آموزش تصويري كسر بر يادگيري دانش آموزان مقطع ابتدايي مي باشد. روش پژوهش از نوع شبه آزمايشي با طرح پيش آزمون-پس آزمون با دو گروه آزمايش و كنترل است. جامعه آماري شامل دانش آموزان مقطع ابتدايي ناحيه يك شهرستان بندرعباس است. نمونه پژوهش را ۵۴ دانش‌آموز با تقسيم‌بندي تصادفي به صورت يك گروه كنترل و يك گروه آزمايش از بين دانش‌آموزان پايه چهارم تشكيل مي‌دهند. به منظور سـنجش ميـزان دانـش اوليه دانش آموزان از مفهـوم كسـر، پيش آزمون از هر دو گروه به‌ عمل آمد. سپس آموزش مفـاهيم شـامل كسر، به صورت تصويري روي گروه آزمايش با معرفي بازنمـايي‌هـاي مختلـف مفاهيم بـه دانـش آمـوزان انجام شد و در گـروه كنترل نيز همان مفاهيم با رويكردي سنتي تدريس شدند. در گـروه آزمايش، با ارائه مفهوم در قالب يك مسأله، علاوه بر اين كه مفهوم مربـوط بـه هـر فعاليـت ساخته و ايجاد شد، بازنمايي‌هاي مختلف آن مفهوم و ارتبـاط بـين اين بازنمايي‌ها نيز ارائه شد. در پايان آموزش، پس آزمون از دانش آموزان هـر دو گـروه بـه عمل آمد. داده هاي به‌دست آمده از دو گروه آزمايش و كنترل با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۰ و روش هاي آماري توصيفي و آزمون t دو گروه مستقل مورد تجزيه و تحليل قرار گرفته و نتايج به‌دست آمده، مؤثرتر بودن آموزش تصويري بر يادگيري مفهوم كسر، درك راهبرد رسم شكل و به‌كارگيري آن، انجام اعمال جمع، تفريق، ضرب و تقسيم روي كسرها و اعداد مخلوط، نمايش جمع و تفريق كسرها و اعداد مخلوط روي محور اعداد و پايداري يادگيري مفهوم كسر را نسبت به آموزش به روش سنتي تأييد كردند.