ﺑﺮرﺳﻲ ﺗأﺛﻴﺮ آﻣﻮزش ﻣﺒﺘﻨﻲ ﺑﺮ روش ﺣﻞ ﻣﺴﺌﻠﻪ ﺑﺎ ﻛﻤﻚ ﻧﺮم اﻓﺰار رياضي (ﺟﺌﻮﺟﺒﺮا) ﺑﺮ ﺧﻼﻗﻴﺖ داﻧﺶ آﻣﻮزان

Investigating the effect of training through of problem solving using mathematical software (GeoGebra) on student creativity

اين پژوهش به منظور بررسي تأثير آموزش مبتني بر روش حل مسئله با كمك نرم افزار رياضي (جئوجبرا) بر خلاقيت دانش آموزان شهرستان ميناب در سال تحصيلي ۹۵-۱۳۹۴ انجام شد. جامعه آماري اين تحقيق شامل كليه دانش آموزان سال سوم رشته رياضي – فيزيك دبيرستان‌هاي شهرستان ميناب بود. با توجه به كم بودن حجم جامعه ي مورد مطالعه از روش سرشماري هر 30 نفر دانش آموز در پژوهش شركت داده شدند. براي جمع‌آوري داده‌ها، از پرسش‌نامه استاندارد خلاقيت عابدي استفاده شد. با توجه به روش پژوهش كه به صورت نيمه تجربي با گروه آزمايش و كنترل بود، از هر دو گروه پيش آزمون (پرسش‌نامه خلاقيت عابدي) براي سنجش ميزان خلاقيت شركت كنندگان به‌عمل آمد. سپس جلسات آموزش از راه حل مسئله به كمك نرم افزار براي گروه آزمايش و آموزش از راه حل مسئله بدون استفاده از نرم افزار براي گروه كنترل انجام شد. در پايان دوره نيز براي هر دو گروه، پس آزمون (پرسش نامه خلاقيت عابدي) برگزار شد. نتايج حاصل از تحليل داده‌هاي پژوهش با كمك آزمونt با استفاده از نرم افزار آماري SPSS نسخه ۲۰ نشان داد كه آموزش از راه حل مسئله به كمك نرم افزار رياضي (جئوجبرا) بر رشد خلاقيت دانش آموزان تأثير معني‌دار مثبت دارد. همچنين اين روش آموزش، بر بعدهاي انعطاف‌پذيري تفكر، قابليت اصالت تفكر و قابليت بسط تفكر دانش آموزان تأثير معني‌دار مثبت دارد ولي بر بعد قابليت سيالي تفكر دانش آموزان تأثير معني‌داري ندارد.