تأثير استفاده از بازي هاي آموزشي در پيشرفت تحصيلي درس رياضي دانش آموزان پايه هفتم ناحيه يك شهرستان بندرعباس

The use of educational games in math achievement of students from grade seven area of Bandar Abbas

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسي و تأثير آموزش از طريق بازي بر بهبود يادگيري دانش آموزان دختر پايه هفتم بوده است. به همين منظور چهار مبحث از دروس هفتم دوره ي اول متوسطه به عنوان بخش هاي مورد آزمايش انتخاب شدند كه شامل مختصات و بردار، جمع اعداد صحيح، اعداد اول و شمارنده ها مي باشند. اين مباحث با توجه به تأثير بازي هاي ارائه شده در اين مفاهيم، سرعت يادگيري، بهبود استدلال و بررسي ميزان پيشرفت انتخاب شدند.پس از جمع آوري محتواي مورد نياز در اين بخش نسبت به طراحي بازي هاي آموزشي مورد نظر اقدام شد. سپس تأثير بازي هاي آموزشي به عنوان متغيري مستقل با دو سطح تدريس به شيوه ي بدون بازي هاي آموزشي، و با بازي هاي آموزشي بر روي متغير وابسته يعني پيشرفت تحصيلي رياضي مورد بررسي قرار گرفت. نمونه مورد استفاده در اين پژوهش200 نفر از دانش آموزان 8 كلاس با شرايط نسبي يكسان از 4 مدرسه راهنمايي دولتي واقع در آموزش و پرورش ناحيه يك شهر بندرعباس مي باشد. ابزار جمع آوري اطلاعات براي متغير مستقل، پيش آزمون و پس آزمون و نرم افزار اس پي اس اس در نظر گرفته شد.تجزيه و تحليل نتايج آزمون با استفاده از آزمون هاي تحليل كوواريانس و نيز شيوه هاي آمار توصيفي و استنباطي انجام شد. بطور كلي با استفاده از نتايج آماري بيان شده و مشاهدات محقق مي توان نتيجه گرفت كه بين استفاده از بازي هاي آموزشي در افزايش يادگيري و پيشرفت تحصيلي در درس رياضي دانش آموزان در مقايسه با روش تدريس بدون بازي هاي آموزشي، تفاوت معني داري وجود دارد.

The purpose of this study was to investigate the effect on improving learning through game on Seventh grade female Students. Therefore, the first for issues of the seventh secondary courses as necessary sections selected; consisting; vector sum of the integers, prime numbers and counters. These issues selected regarding to the impact of the games offered. In this context, speed of learning, improving reasoning and evaluation of the progress collected. Collecting the required content in this section, designing the educational games has been done. The impact of educational games as an independent variable with two levels of non-teaching educational games, and educational games on the dependent variable meaning the improvement of math learning was analyzed. 200 student in 8 classes with the same relative terms from four public middle school in the education area in Bandar Abbas used in this study.