بررسي تاثير يادگيري مشاركتي بر پيشرفت تحصيلي رياضي دانش آموزان پايه هفتم شهرستان رودان در سال تحصيلي 1396-1395

The Effect of Cooperative Learning on Students Academic Progress from Grade Seven City Roudan School Year 2016-2017

اين پژوهش به منظور بررسي تاثير يادگيري مشاركتي بر پيشرفت تحصيلي رياضي دانش آموزان پايه هفتم شهرستان رودان سال تحصيلي 1396-1395 انجام شد. اين مطالعه از نوع نيمه تجربي با طرح پيش آزمون و پس آزمون همراه با گروه آزمايش و كنترل بود. جامعه آماري دانش آموزان دختر و پسر پايه هفتم بودند كه تعداد آنها 650 نفر بود، طبق جدول مورگان و به روش نمونه گيري تصادفي 240 نفر از آنها انتخاب شدند و براي جمع آوري داده هاي اين پژوهش از آزمون هاي ساخته شده توسط محقق استفاده شد، روايي پيش آزمون 915/ 0 و روايي پس آزمون 8425 /0 ارزيابي شد. براي تحليل داده ها از آمارهاي توصيفي و آزمون هايي t دو نمونه و تك نمونه استفاده شد. نتايج حاكي از تحليل داده ها نشان داد كه يادگيري مشاركتي بر پيشرفت تحصيلي رياضي، توانايي حل مسئله و گروه گرايي دانش آموزان تاثير مثبت دارد.