بررسي عوامل موثر بر ايجاد تفكر عملگرايي در سازمان و تاثير آن در بخش هاي اجرايي اداره آموزش و پرورش استان آذربايجان شرقي

Investigating the Factors Affecting Creation of Pragmatic Thinking in the Organization and Its Impact on the Executive Branches of the Education Administration of East Azarbaijan Province

هدف پژوهش بررسي عوامل موثر بر ايجاد تفكر عملگرايي در سازمان و تاثير آن در بخش هاي اجرايي اداره آموزش و پرورش استان آذربايجان شرقي است. تحقيق حاضر از نظر هدف كاربردي و از نظر ماهيت توصيفى- پيمايشي و از نظر روش گردآوري داده ها از نوع ميداني است. جامعه آماري تحقيق حاضر 117 نفر از كاركنان اداره آموزش و پروش استان آذربايجان شرقي مي‌باشد. با توجه به محدوديت در جامعه آماري، نمونه گيري اين تحقيق با استفاده از روش سرشماري اتفاده گرديد. ابزار گردآوري داده‎ها شامل پرسشنامه باس(1994) برگرفته از پرسشنامه پرسشنامه رهبري چند عاملي (MLQ) مي باشد. روايي آنها با استفاده از روايي محتوايي مورد تاييد قرار گرفت. پايايي كل پرسشنامه با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ 855% به دست آمد كه مورد تأييد مي باشد. فرضيه ها با استفاده از آزمون t تك نمونه اي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج تحقيق نشان داد كه بكارگيري رهبري عملگرا بر ايجاد تفكر عملگرايي در اداره آموزش و پرورش استان آذربايجان شرقي تاثير دارد. همچنين نتايج تحقيق نشان داد بكارگيري پاداش اقتضايي، بكارگيري مديريت فعال مبتني بر استثنائات، بكارگيري مديريت غيرفعال مبتني بر استثنائات و بكارگيري سبك رهبري عدم مداخله برايجاد تفكر عملگرايي در اداره آموزش و پرورش استان آذربايجان شرقي تاثير دارد .