تعميق و تحقق الگوي اسلامي-ايراني پيشرفت در سايه آموزش مهارت‌هاي زندگي متعادل و متعالي به دانش‌آموزان دوره ابتدايي آموزش‌وپرورش

مبنايي ترين ارزش وجودي انسان نيل به خلافت الهي، تحقق حيات طيبه، كمال مطلوب و متعالي مي باشد. جهان معنوي، رواني، طبيعي، دروني و پيراموني ما، سرشتي الهي و توحيدي دارد. هرچند ماهيت و هويت انسان ريشه و نفخه الهي دارد و داراي ويژگي هاي همچون كرامت ذاتي، كمال طلبي، حقيقت جويي وارزش طلبي مي باشد و در مسيرصيرورت بودن تا شدن به وسيله ظرفيتهايي چون فطرت، عقل و دين هدايت و راهنمايي مي شود اما به نظر مي رسد زندگي اجتماعي همراه با قوانين و سنن آن، تغييرات اجتماعي، اقتصادي، انساني، فرهنگي، جمعيتي و فناورانه در اين مسير موانع و مشكلاتي ايجاد مي كند. در حاليكه در الگوي اسلامي-ايراني پيشرفت و افق چشم انداز ايران 1444 به صراحت بيان شده است كه مردم كشورمان در سال 1444 به حداعلاي فرهيختگي، معنويت، ارزش مداري وكمال مطلوب و متعالي در سطح ملي و جهاني نائل خواهند شد و در ذيل تدابير تربيتي به تربيت وحياني، معنوي، عقلاني، واقع بينانه، علمي و عملي و ارتقاء موقعيت شغلي، كرامت و منزلت اجتماعي اقشار فرهنگي به ويژه معلمان و اساتيد اشاره شده است اما براي رسيدن به وضعيت آرماني و چشم انداز افق 1444 نيازمند تلاش، ممارست، مداومت و مسوليت پذيري فردي و اجتماعي در سطح اعلا مي باشيم. پژوهش صورت گرفته به روش تحليلي – استنتاجي و با مرور تحليلي الگوي اسلامي-ايراني پيشرفت و مطالعه منابع مرتبط ميان رشته اي و فرارشته اي به قصد طراحي و تدوين الگوي آموزش مهارتهاي زندگي متعادل و متعالي در دوره ابتدايي آموزش‌وپرورش در چشم انداز ايران 1444 مي باشد.