واكاوي مولفه‌هاي سازنده كيفيت فضاهاي دانشگاهي موثر بر افزايش تعاملات‏ اجتماعي كاربران (نمونه‌موردي: دانشكده اسلامي دانشگاه كاشان)

Analysis of factors affecting the increase of quality in university campuses in social interactions users (Case study: Islami faculty of university of Kashan)

توجه به تعاملات اجتماعي كاربران با كالبد فضاهاي آموزشي از اهميت فوق‌العاده‌اي برخوردار است، به نظر مي‌رسد در معماري اين موضوع كمتر مورد توجه قرار گرفته است. به همين جهت توجه به تأثير كالبد بر رفتار استفاده كننده در رشد و ارتقاء كيفيت فضاي آموزشي در جهت خدمت رساني بيشتر به آينده‌سازان اين مرز و بوم ضروري به نظر مي‌رسد. اين پژوهش سعي دارد تا با استفاده از مطالعات كتابخانه¬اي و مشاهدات ميداني به بازشناسي مؤلفه‌هاي مؤثر كيفيت در سازماندهي فضاهاي دانشگاهي در جهت رسيدن به تعاملات اجتماعي كاربران با كالبد فضاهاي آموزشي بپردازد؛ و از طريق مطالعه تطبيقي هر يك از مؤلفه‌ها را باز خواني كند. براي نيل به اين هدف دانشكده اسلاميِ دانشگاه كاشان در شهرستان كاشان انتخاب و مورد بررسي قرار گرفت. نتايج حاكي از آن است كه مؤلفه‌هاي كيفيت در سه دسته مؤلفه‌هاي عملكردي (تنوع، ايمني، نفوذپذيري، انعطاف‌پذيري)، مؤلفه‌هاي تجربي – زيبايي (خوانايي، غناي‌حسِّي، سازگاري بصري) و مؤلفه‌هاي زيست محيطي (طبيعت و قابليت‌هاي محيط جغرافيايي)، از جمله مؤلفه‌هاي تأثيرگذار در جهت افزايش تعاملات اجتماعي كاربران با محيط دانشگاهي مي‌باشند، كه بايد مورد توجه قرار گيرند. استراتژي‌هاي پيشنهادي كاربردي بوده و مي‌تواند راهبردي براي آگاهي طراحان نسبت به چگونگي تأثير فضاهاي دانشگاهي در جهت افزايش تعاملات اجتماعي كاربردان را فراهم آورد.

Pay attention to social interactions with the users teaching spaces, anatomically is of extreme importance, it seems in this thread are less considered. Therefore pay attention to the impact of growth on the behavior of the use in the body and improve the quality of education in order to serve more space to the future builders of this border boom seems to be essential. This research is trying to use the library studies and field observations to the recognition of the effective components of quality in organizing the academic spaces in order to achieve social interactions with the users teaching spaces and had to pay through the comparative study of each of the components are all open. To achieve this goal the Islamic school the University of Kashan, Kashan, selected and reviewed. The results suggest that the quality of the components in the three categories of functional components (diversity, safety, permeability, flexibility), experimental components – the beauty of (the sensory richness, visual consistency, readability) and environmental factors (the nature and capabilities of the geographical environment), including the influential component in order to increase social interactions with the environment are the academic users, which should be of interest. The proposed strategies have been applied and can be attributed to how the designers for strategic impact of academic spaces in order to increase social interactions users.