نقد وبررسي نظام آموزشي مقطع ابتدايي ايران از نظر ايدئولوژي هاي برنامه درسي

آموزش وپرورش رسمي داراي دووجه عملي ونظري است.هدف از نگارش اين مقاله نقد وبررسي نظام آموزشي مقطع ابتدايي ايران از نظر ايدئولوژي هاي برنامه درسي است.در اين مقاله ،تعريف ،اهميت واهداف آموزش وپرورش ابتدايي،تفاوت آموزش هاي رسمي با آموزش هاي غير رسمي، مفهوم و منشأ ايدئولوژي ها،ماهيت ايدئولوژي مدرن، انواع واهميت ايدئولوژي هاي برنامه درسي،ايدئولوژي هاي حاكم وايده آل نظام آموزشي دوره ابتدايي ايران ،عوامل وزمينه هاي چالش برانگيز در اجراي اسناد تحول وتغيير در نظام آموزشي وراهكار هاي عبور از اين چالش ها وتهديد هاي پيش رو بررسي شده است. ازآنجا كه در عصر حاضر، آموزش وپرورش غربي از لحاظ ايدئولوژيكي وضع مبهم ونابساماني را مي گذراند.ضروري است كه ما در نظام آموزشي خود دچار اين سردرگمي وآشفتگي تئوريك وايدئولوژيكي نشويم.به نظر مي رسدكه تعليم وتربيت ما در عمل از هدايت ويك ايدئولوژي تربيتي منسجم ومنظم وهماهنگ با فرهنگ سياسي وديني بهره مند نيست وما محروم از تئوري اي هستيم كه درآن علاوه بر مسائل مربوط به جهان بيني وايدئولوژي ،موقعيت علم وتكنولوژي وسمت وسوي حركت آنها ونيز نياز هاي فرد وجامعه در چارچوب مشخصي تنظيم شده باشد.