بررسي و تحليل مولفه‌هاي‌هاي آموزش جهاني در كتاب‌هاي درسي دوره ابتدايي

پژوهش حاضر با هدف تحليل محتواي كتب تعليمات اجتماعي دوره ابتدايي برمبناي مولفه هاي پديده ي جهاني شده انجام گرفت و مولفه هاي پژوهش شامل، آموزش شهروندي، آموزش چند فرهنگي، آموزش صلح و حقوق بشر، آموزش محيط زيست و آموزش سلامت بودند. روش مورد استفاده در تحليل محتواي پژوهش، روش آماري تحليل توصيفي داده ها بوده است، و واحد تحليل نيز صفحات (متن، پرسش ها، فعاليت ها و تصاوير) مي باشد. جامعه ي آماري، كليه ي كتاب هاي درسي دوره ابتداي، شامل 36 جلد كتاب در سال تحصيلي1395-1396 و نمونه آماري چهار كتاب مطالعات پايه هاي سوم، چهارم، پنجم و ششم ابتدايي مي باشد. به مولفه ي آموزش صلح و حقوق بشر بيشترين ميزان توجه و به آموزش سلامت كمترين توجه شده است. در درون هر مولفه نيز مفاهيم متعدد به صورت يكسان مورد توجه قرار نگرفته و به بعضي بيشتر و به به برخي كمتر توجه شده است. نتايج تحقيق همچنين نشان مي دهد كه بيشترين ميزان توجه به مولفه هاي جهاني شدن در كتاب مطالعات سال ششم دبستان و كمترين ميزان توجه در محتواي كتاب مطاعات سال سوم مي باشد.