تحليل محتواي كتاب رياضي پايه پنجم ابتدايي بر اساس فعاليتهاي آموزشي و برنامه ريزي حل مسئله

در جامعه ي امروز، رياضيات در ارائه ي مهارت هاي لازم به افراد جهت ايفاي نقش موثر در جامعه به عنوان عضوي مفيد، سهم بسزايي دارد و حل مسئله در شمار وظايف اصلي دانش آموزان در زندگي و تحصيل مي باشد و به اعتقاد پژوهشگران حل مسئله هسته اصلي برنامه درسي رياضي محسوب مي شود. در اين پژوهش به تحليل محتواي كتاب جديد رياضي پايه پنجم ابتدايي براساس فعاليت هاي آموزشي و برنامه ريزي حل مسئله پرداخته شد. پژوهش حاضر از نظر هدف كاربردي و از نظر نوع، توصيفي است كه به شيوه تحليل كمي محتوا صورت گرفته و واحد تحليل صفحات كتاب (پرسش، تمرين، مسائل) مي باشد، در تحليل داده هاي حاصل از اين پژوهش از مفروضات آمار توصيفي بالاخص فراواني، درصد، جدول و نمودار استفاده شد. جامعه آماري اين پژوهش كل كتاب جديد رياضي پايه پنجم ابتدايي در سال تحصيلي 1396-1395 بود و نمونه آماري برابر با جامعه آماري بود. براي تحليل محتواي كتاب از سياهه انواع مختلف مسئله ريس و همكاران استفاده شد كه شامل هشت نوع مختلف مسئله مي باشد كه مناسب است در برنامه ريزي حل مسئله مورد توجه قرار گيرد. نتايج اين تحليل نشان داد كه در محتواي كتاب جديد رياضي پنجم بيشترين نوع مسئله مربوط به «مسائل چند مرحله اي» و «مسائل حاوي منطق، استدلال، آزمون فرض ها و اطلاعات معقول باشند» است كه 339 مورد يعني 4/ 70 % از كل كتاب به اين مؤلفه ها اختصاص يافته است و كمترين نوع مسئله به كار رفته «مسائلي كه ضريب دقت يك موضوع را تعيين مي كنند» و «مسائلي كه نتيجه گيري در آنها به تصميم گيري نياز داشته باشند » مي باشد.