شماره ركورد كنفرانس :
3774
عنوان مقاله :
تحليل محتواي تصاوير كتاب علوم تجربي پايه‌ي سوم ابتدايي بر اساس ميزان درگيري و فعاليت دانش‌آموزان در يادگيري با استفاده از تكنيك ويليام رومي
پديدآورندگان :
كمالي اردكاني حامده دانشجوي كارشناسي ارشد گروه علوم تربيتي، واحد اردكان، دانشگاه آزاد اسلامي، اردكان، ايران , اخوت علي محمد عضو هيأت علمي، گروه علوم تربيتي، واحد اردكان، دانشگاه آزاد اسلامي، اردكان، ايران , ناظمي اردكاني بتول مدرس گروه علوم تربيتي، واحد اردكان، دانشگاه آزاد اسلامي، اردكان، ايران
كليدواژه :
تحليل محتوا , تصاوير , كتاب علوم تجربي , پايه‌ي سوم ابتدايي , تكنيك ويليام رومي
عنوان كنفرانس :
اولين همايش ملي تازه هاي تعليم و تربيت در نظام آموزشي ايران
چكيده فارسي :
كتاب‌هاي درسي به خاطر اهميت زيادي كه در تعيين محتوا و خط‌مشي آموزش دارند كانون توجه تمامي دست‌اندركاران آموزش پرورش مي‌باشند. استفاده از تصوير به‌عنوان يك بخش ضروري و مهم در كتاب‌هاي درسي مورد توجه مي باشد. هدف اين تحقيق تحليل محتواي تصاوير كتاب علوم تجربي پايه‌ي سوم ابتدايي بر اساس ميزان درگيري و فعاليت دانش‌آموزان در يادگيري است و از روش تحليل محتوا به‌شكل تجزيه‌وتحليل كمّي و از تكنيك ويليام رومي استفاده شده است. در تجزيه‌وتحليل اطلاعات از ضريب‌درگيري با «تصاوير» استفاده شد. ضريب‌درگيري تصاوير كل كتاب 97 /0 به‌دست آمد كه در حد مطلوب مي‌باشد و بيانگر فعال‌بودن تصاوير در كل كتاب است. در نتيجه روحيه‌ي پژوهشگري كتاب در تصاوير مطلوب است. اما پيشنهاد مي‌شود در ارائه‌ي تصاوير درس‌هاي اول، سوم، هشتم و يازدهم به دليل بالا بودن ضريب درگيري و درس‌هاي دوازدهم و چهاردهم به دليل پايين بودن ضريب درگيري تجديد نظر صورت گيرد.
