تحليل محتواي كتاب علوم چهارم و پنجم

دراين پژوهش ازتكنيك تحليل محتوا كه جنبه ي عيني ،واقعي ووصف نگاري كه توسط ويليام رومي در كتاب هاي شيوهاي پژوهشي در آموزش علوم مطرح گرديده وازطريق آن مي توان محتوايي راكه به صورت فعال واز محتواي غير فعال جدا كرده و به عبارت ديگر با استفاده از اين روش مي توان ومشخص نمود كه محتواي يك كتاب تا چه حد قادر است كه فراگير رابه فعاليت وادارواورادرتجارب يادگيري سهيم نمايد. جامعه آماري اين پژوهش شامل كتابهاي علوم تجربي هاي چهارم تا پنجم ابتدايي مي باشد نتايج پژوهش نشان دهنده:كه در مورد متن كتاب علوم تجربي پايه چهارم و پنجم ابتدايي به ترتيب ،باضريب درگيري (47/.)، (75/.) است،بنابراين پنج پايه به صورت فعالي ارائه شده ودر حد مطلوب مي باشد.