تبيين نسبت عناصري از برنامه درسي با جهاني شدن؛ الزامات و پيامدها

امروزه جهاني شدن، نقش اساسي در حوزه هاي گوناگون ايفا مي كند، يكي از حوزه هايي كه دچار تحول اساسي گرديده، حوزه آموزش است. جامعه اي كه هدف آن پيشرفت بر اساس دانش و فناوري است، بايد ابتدا آموزش و پرورش خود را متحول كند. اين مقاله بر نظام آموزشي به عنوان بخش مهمي از نظام ملي متمركز گرديده، تا معلوم دارد كه عناصر برنامه درسي تا چه ميزان از آثار جهاني شدن تأثير پذيرفته است. بر اساس مطالعات انجام شده، يافته ها نشان مي دهد كه جهاني شدن بر نظام آموزشي تأثيرات بنيادي داشته و اين اثرات را مي توان در عناصر برنامه درسي مانند اهداف، معلم و شاگرد، روش هاي ياددهي ـ يادگيري و تكنولوژي آموزشي نشان داد. نهاد آموزش و پرورش مهم ترين نقش و وظيفه را در مسير جهاني شدن بر عهده دارد. يعني اگر بستر مناسب در مدارس و محيط هاي آموزشي براي پرورش روحيه ي دانش پژوهي و پژوهشگري فراهم و زمينه تبادل و تعامل اندشه ها، آراء و افكار مهيا شود، فضاي آموزشي به جاي انتقال يك طرفه اطلاعات به روش هاي دوسويه كسب اطلاعات و دانش هدايت مي گردد و نقش معلمان بر تسهيل فرآيند ياددهي ـ يادگيري متمركز مي شود، دانش آموزان نيز خود خالق دانش و اطلاعات مي شوند، زمينه ي مناسبي براي رشد و توسعه و تعالي كشور فراهم خواهد شد. لذا دست اندركاران نظام آموزشي موظفند ضمن عطف توجه به تهديدات جهاني شدن و يافتن راهكار مناسب به مديريت اين جريان بپردازند و همچنين با درك فرصت هاي جهاني شدن و بهره برداري از آنها جايگاه و توان علمي كشور را تقويت نمايند.