شاخص هاي طراحي پارك آموزشي-تفريحي كودكان زير شش سال با تاكيد بررشد خلاقيت كودكان نمونه موردي:شهر لار

آفرينش گري و برانگيزش احساس خلاقيت از مهم ترين مفاهيمي است كه بايستي در شهرهاي انسان مدارمورد توجه باشد.چنانچه تاكيد مصرح دين مبين اسلام نيز به اين مهم پرداخته است.با اين وجود شهروندان به طوراعم و كودكان به طور اخص در ميان گروه هاي ذينفع اجتماعي و اقشارآسيب پذيراجتماعي ازسويي ديگر،ازجايگاه متناسبي براي برخوداري ازحقوق خود برخودارنشده اند.از اصلي ترين مشكلات در آموزش كودكان،آموزش زودرس مفاهيم انتزاعي يعني آموزش به كودك به صورت خشك و رسمي است.امروزه تمامي تحولات در نظام آموزشي براي رسيدن به اين هدف است كه خلاقيت را در كودكان شناخته و پرورش دهند و به آنها بياموزند . پژوهش حاضر مي كوشد با طراحي پارك آموزشي-تفريحي كودكان زير شش سال با تاكيد بررشد خلاقيت كودكان در شهر لارموجبات حضور هر چه بيشتر كودكان در فضاي شهري ايمن و بستر شكوفايي خلاقيت آنها را فراهم آورد. هدف در اين پروژه ارائه شاخص هاي طراحي پارك آموزشي-تفريحي كودك جهت افزايش خلاقيت كودكان و ايجاد فضايي براي بازي و آموزش كودكان مبتني بر نيازهاي روحي - رواني - اجتماعي و فيزيولوژثيك آنان مي باشد كه هم اوقات فراغت كودكان را پر مي كند و هم به مهدها و كودكستان هايي كه فاقد فضاي لازم براي بسياري از فعاليت ها هستند اين امكان را مي دهد كه از امكانات آن بهره مند شوند.جمع آوري اطلاعات در اين پژوهش از روش¬هاي پيمايشي و شيوه¬هاي تحقيق مرور متون و منابع و اسناد تصويري در بستر مطالعات كتابخانه¬اي و شيوه¬هاي تحقيق مصاحبه، پرسش¬نامه و بازنمايي در بستر مطالعات ميداني سود جسته است.جامعه آماري در اين تحقيق 50 كودك در پنج مهد كودك كه به روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي انتخاب شده اند، مي باشد.در آخر به كودكان پرسش نامه تصويري داده شده و از آنها خواسته شده فضاهاي مورد علاقه خود را به ترتيب اولويت مشخص كنند.نتايج بدست آمده حاكي ازآن است كه كودكان به فضاهايي كه از رنگ هاي شاد در آن استفاده شده علاقه بيشتري نشان مي دهند و فضا وفعاليت هايي كه ماجرا جويانه هست و به كشف مسايل ناشناخته منجر مي شود بيشتر مورد تاييد آنهاست.