طراحي و توليد درس افزار آموزش الكترونيكي واژگان زبان انگليسي پايه دوم راهنمايي بر اساس الگوي اصلي مفهوم سازي و بررسي نقش آن در پيشرفت تحصيلي فراگيران ناحيه 3 كرمانشاه

پژوهش حاضر با هدف طراحی و تولید درس افزار آموزش واژگان زبان انگلیسی بر اساس الگوی اصلی مفهوم سازی و بررسی تأثیر آن بر پیشرفت تحصیلی فراگیران انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف كاربردی و به روش نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون پس – آزمون با گروه كنترل اجرا گردید. جامعه آماری پژوهش را كلیه دانش آموزان سال دوم دوره راهنمایی تشكیل می دهند كه از بین آنها نمونه ای با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب گردید. گروه های نمونه به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. گروه آزمایش با استفاده از درس افزار الكترونیكی مطابق با الگوی اصلی مفهوم سازی، و گروه گواه به با روش توضیحی معلم آموزش داده شدند. در پایان ، هر دو گروه به طور همزمان و در شرایط یكسان مورد ارزیابی قرار گرفتند. برای گرد آوری اطلاعات از درس افزار طراحی شده، آزمون های پیشرفت تحصیلی استفاده گردید. برای تجزیه تحلیل داده ها از آمار توصیفی برای متغیر ها و از آمار استنباطی جهت تحلیل كوواریانس و آزمون لوین جهت بررسی تساوی واریانس ها و هم چنین از آزمون كولموگروف اسمرینف جهت بررسی توزیع نرمال نمرات - استفاده گردید. به طور كلی نتایج پژوهش حاكی از آن است كه بین استفاده از درس افزار طراحی شده در تدریس، با پیشرفت تحصیلی فراگیران رابطه معناداری وجود دارد، اما بین دانش آموزان به لحاظ جنسیت تفاوت معنا داری مشاهده نگردید. اختلاف میانگین به دست آمده در پیشرفت تحصیلی در گروه آزمایش و گواه بیانگر این است كه استفاده از درس افزار در پیشرفت تحصیلی موثر بوده و تأثیر آن بر این متغیرها از روش سنتی بیشتر بوده است.