شماره ركورد كنفرانس :
3789
عنوان مقاله :
التقارب اللغوي والأدبي بين العربية والفارسية منصة مفتوحة للدبلوماسية العلمية بين إيران ودول الخليج الفارسي
پديدآورندگان :
اميريان طيبة taebehamiriyan@yahoo.com جامعة بوعلي سينا همدان , ميرزايي فرامرز جامعة بوعلي سينا همدان
تعداد صفحه :
19
كليدواژه :
الدبلوماسية العلمية والثقافية , دول الخليج الفارسي , التقارب اللغوي والأدبي.
سال انتشار :
1395
عنوان كنفرانس :
اولين همايش ملي ميراث مشترك زبان، ادبيات و فرهنگ فارسي و عربي در حوزه خليج فارس
زبان مدرك :
عربي
چكيده فارسي :
إن التفاعل اللغوي والتأريخي بين اللغتين، الفارسية والعربية، جعلهما متقاربين في الفكر والحكمة والثقافة والمادة الأدبية. فلهما أثر أي أثر في تكوين الثقافة المشتركة بين أصحابهما حيث يمكننا أن نعدّ هذا التقارب اللغوي مادة خصبة للتقارب بين الشعبين، الإيراني والعربي، خاصة لتلك الدول القاطنة علي ضفاف خليج فارس. رفع من شأن، هذا التقارب الأدبي كأداة تواصل تأريخي ما حدث من توترات سياسية بين إيران وجاراتها من البلدان العربية علي حافة الخليج الفارسي في الآونة الأخيرة مما أبعدت بعضها عن بعض. فواضح كل الوضوح إن تقريب الشعوب من أهداف البحوث المقارنية الهامة كما صرح به غنيمي هلال الباحث المقارني الكبير؛ إذن يبدو أن الدبلوماسية العلمية غفلت عن هذا العامل المؤثر كأداة فاعلة لتطبيع العلاقات بين إيران وجاراتها الخليجية، بل إن الأحداث السياسية المتوترة سبقت التقارب الأدبي والثقافي المشترك بين تلك الدول مما زاد في الطين بلة! فلابد من الرجوع إلي الكنوز الأدبية المشرقة لإعطاء دور فعال للدبلوماسية الثقافية للأدبين الفارسي والعربي في تحسين العلاقات السياسية التي أدت إلي التهميش يوميا. تمكن الإشارة إلي أهم العوامل التي جعلت الدبلوماسية العلمية ضعفية كــ: عدم فاعلية اللغة الفارسية، فقدان التحفيزات التعليمية في المتعلمين العرب اللغة الفارسية، الإخفاق في توسيع عملية الترجمة لآدابها خاصة بعد إنتصار الثورة الإسلامية وعدم الإهتمام بالأدب العربي للبلدان الخليجية في البرنامج التعليمي الجامعي. فمن المستحسن إتخاذ إستراتيجات بوصفها: تعزيز الأبعاد الثقافية الإيرانية النقية باللغة العربية، ترجمة الأعمال الأدبية المعاصرة كالأعمال الكلاسيكية، وإقامة الدورات الأدبية للتفاعل العلمي بين أساتذة اللغة الفارسية واللغة العربية الجامعيين.
كشور :
ايران
لينک به اين مدرک :
بازگشت