ارزيابي فعاليت هاي آموزشي آموزش و پرورش شهر تهران بر اساس مدل تعالي سازماني( EFQM) از ديدگاه مديران شهر تهران

هدف پژوهش حاضر تعيين فعاليت هاي آموزشي بر اساس مدل تعالي سازماني( اي اف كيو ام) در آموزش و پرورش شهر تهران از ديدگاه مديران است. بدين منظور تعداد 108 نفر از اعضاي مديران كه در سال 92-1391 در اين مدارس مشغول به خدمت بوده اند؛ به روش نمونه گيري تصادفي چند مرحله اي انتخاب شدند. پژوهش از نوع توصيفي -پيمايشي بوده است. ابزارگردآوري داده ها در اين پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته 47 سؤالي كه بر مبناي معيارهاي مدل تعالي سازماني تهيه شده است. هريك از سؤالها در يك مقياس10 گزينه اي نمره گذاري شد. پايايي پرسشنامه بر اساس محاسبه ضريب آلفاي كرونباخ برابر 947/0برآورد گرديد. داده ها با استفاده از نرم افزار spss و با كمك آزمونt تك گروهي و تحليل واريانس يك راهه تجزيه و تحليل شد. نتايج نشان مي دهد كه ميانگين تجربي مديران مرد و زن در مقاطع ابتدايي و متوسطه به تفكيك از ميانگين نظري بالاتر است. تحليل واريانس نشان داد نظر مديران در مقطع هاي تحصيلي بر اساس مدل تعالي سازماني(اي اف كيو ام) متفاوت است. اين تفاوتها در ميانگين نمره هاي مديران در چهار گروه ابتدايي دخترانه، متوسطه دخترانه، ابتدايي پسرانه و متوسطه پسرانه در مدل تعالي سازماني(اي اف كيو ام) متفاوت است. مديران مقطع متوسطه دخترانه داراي ديدگاه هاي متفاوت تري نسبت به ساير گروه ها دارد و بين مديران مقطع متوسطه دخترانه با مديران مقطع ابتدايي پسرانه تفاوت معني داري وجود دارد.