مسئوليت پذيري اجتماعي دانشجويان و برخي عوامل اجتماعي موثر بر آن

توسعه هر جامعه اي مرهون مشاركت و سرمايه گذاري هاي مادي و معنوي آحاد شهروندان آن جامعه است. احساس مسئوليت كردن در قبال آن چه در جامعه رخ مي دهد از جمله مهم ترين متغيرهاي تاثير گذار بر توسعه يك جامعه هستند. دانشجويان ، از آن جهت كه پتانسيل اثر گذاري بيشتري بر فرايند توسعه دارند ، در اين زمينه اهميت مضاعف مي ياند ، بنابراين هدف مقاله حاضر بررسي تاثير عوامل اجتماعي بر ميزان مسئوليت پذيري دانشجويان دانشگاه اصفهان مي باشد. مباني نظري تحقيق بر اساس نظريه يادگيري باندورا و نظريه مبادله هومنز تدوين شد. جامعه آماري شامل تمام دانشجويان دانشگاه اصفهان مي شد كه از بين آن ها 384 نفر با استفاده از روش نمونه گيري اتفاقي ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش تحقيق پيمايش و ابزار تحقيق پرسشنامه بود. نتايج تحقيق نشان داد كه مسئوليت پذيري دانشجويان در حد متوسط (28/3 از 5) بود و متغييرهاي دينداري (r= 0/449)، ارزشمند تلقي كردن مسئوليت پذيري (r= 0/368) ، مسئوليت پذيري خانواده (r= 0/285)، و آگاهي از خودمحور بودن افراد جامعه (r= 0/167) با مسئوليت پذيري رابطه معني دار داشتند.