تاثير درمان كوتاه مدت راه حل محور بر كاهش فرسودگي تحصيلي دانشجويان دختر دانشگاه خوارزمي

The Effect of Solution-Focused Brief Therapy (SFBT) on Reducing Academic Burnout of Female Students of Kharazmi University

از جمله عواملي كه به شكل منفي بر عملكرد تحصيلي اثرگذار بوده و اخيرا مطالعاتي را در مدارس و دانشگاه ها به خود اختصاص داده است، فرسودگي تحصيلي است. مطالعه حاضر با هدف بررسي تاثير درمان كوتاه مدت راه حل محور بر كاهش فرسودگي تحصيلي دانشجويان دختر دانشگاه خوارزمي طراحي و انجام شد. پژوهش حاضر در قالب يك مداخله شبه آزمايشي به شيوه پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل انجام شد. جامعه مطالعه حاضر را كليه دانشجويان دختر مقطع كارشناسي دانشكده علوم رياضي و كامپيوتر دانشگاه خوارزمي در نيمه دوم سال 1395 تشكيل مي دادند. 40 نفر از دانشجويان به شيوه در دسترس انتخاب و با جايگزيني تصادفي در گروه هاي 20 نفره آزمايش و كنترل قرار گرفتند. ابزار مطالعه پرسشنامه فرسودگي تحصيلي برسو، سالانووا و شافلي (2007) بود كه قبل و بعد از مداخله توسط دو گروه تكميل گرديد. درمان كوتاه مدت راه حل محور در 6 جلسه 90 دقيقه اي و به شيوه گروهي براي گروه آزمايش ارايه شد، اما گروه كنترل درماني دريافت نكردند. بعد از اتمام جلسات پس آزمون از هردو گروه بعمل آمد. داده ها توسط آزمون تحليل كوواريانس در نرم افزار SPSS18 تحليل شدند. نتايج تحليل كوواريانس تك متغيره نشان داد كه درمان كوتاه مدت راه حل محور باعث كاهش معنادار فرسودگي تحصيلي و مولفه هاي آن (خستگي تحصيلي، بي علاقگي تحصيلي و ناكارآمدي تحصيلي) در گروه آزمايش در مرحله پس آزمون شده بود. روان شناسان و مشاوران مدرسه مي توانند از اين رويكرد در مشاوره گروهي در مدارس و دانشگاه ها استفاده نمايند.