اثربخشي درمان مبتني بر پذيرش و تعهد برافزايش سطح مولفه هاي (وظيفه شناسي، سازمان يافتگي، پيشرفت گرايي) مسئوليت پذيري دانش آموزان

Efficacy was based on acceptance and commitment level accretion components (Conscientiousness,organization,progressivism) accountability students

دوره نوجواني، يكي از مراحل حساس زندگي است و افراد را با موانع و مشكلاتي مواجه مي كند. هدف پژوهش حاضر بررسي اثربخشي آموزش درمان پذيرش و تعهد بر افزايش سطح مسئوليت پذيري دانش آموزان بود. روش پژوهش حاضر نيمه تجربي از نوع پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل بود. اعضاي نمونه اين پژوهش 40 نوجوان دختر بودند كه با استفاده از روش نمونه‌گيري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب گرديدند و با جاي گزاري تصادفي در دو گروه آموزش مهارت پذيرش و تعهد (20 نفر) و كنترل (20 نفر) مورد بررسي قرار گرفتند. متغير مستقل مورد پژوهش آموزش مهارت پذيرش و تعهد (8جلسه) بود كه براي گروه آزمايش اجرا شد وبراي گروه كنترل مداخله¬اي انجام نشد. پرسشنامه ي مورد استفاده در پژوهش پرسشنامه مسئوليت پذيري نعمتي بود. روش آماري مورد استفاده در اين پژوهش به منظور بررسي متغير ها روش تحليل كواريانس بوده است. نتايج پژوهش نشان داد كه آموزش درمان مبتني بر پذيرش و تعهد بر افزايش سطح مسئوليت پذيري دانش آموزان در مرحله پس آزمون تأثير مثبت معنادار داشته ‌است و به عبارت ديگر فرضيه كلي پژوهش حاضر تاييد شده است.كه بر اساس نتايج به دست آمده مي توان گفت آموزش درمان پذيرش و تعهد باعث افزايش سطح مسئوليت پذيري دانش آموزان شده است. كليدواژه‌ها: اثربخشي، درمان مبتني بر پذيرش و تعهد، مسئوليت پذيري، دانش آموزان

Abstract Adolescence, one of the critical stages of life and is faced with many obstacles and difficulties. This study examined the effectiveness of acceptance and commitment therapy increased levels of component (self-discipline and the rule of law) was responsible students. The research method was quasi-experimental, pretest-posttest control group. were studied. The independent variable of the study skills and dedication (8 sessions) The experimental group was the control group and for not Mdakhlh¬Ay. The questionnaire used in the study, a questionnaire was responsible blessing. The statistical methods used in this study was to investigate variables, analysis of covariance. based on the results obtained, it can be said that training increases the level of the components of acceptance and commitment therapy (self-discipline and the rule of law) is responsible students. Keywords: effectiveness, based on acceptance and commitment therapy, accountability component, students