اثربخشي درمان مبتني بر پذيرش و تعهد برافزايش سطح مولفه هاي (امانت داري، قانونمندي، خودمديريتي) مسئوليت پذيري دانش آموزان

The effectiveness of acceptance-based treatment and commitment to increasing the level of components(Trust,Legitimacy,Self-Management) Student Accountability

چكيده دوره نوجواني، يكي از مراحل حساس زندگي است و افراد را با موانع و مشكلاتي مواجه مي كند. هدف پژوهش حاضر بررسي اثربخشي آموزش درمان پذيرش و تعهد بر افزايش سطح مسئوليت پذيري دانش آموزان بود. روش پژوهش حاضر نيمه تجربي از نوع پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل بود. اعضاي نمونه اين پژوهش 40 نوجوان دختر بودند كه با استفاده از روش نمونه‌گيري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب گرديدند و با جاي گزاري تصادفي در دو گروه آموزش مهارت پذيرش و تعهد (20 نفر) و كنترل (20 نفر) مورد بررسي قرار گرفتند. متغير مستقل مورد پژوهش آموزش مهارت پذيرش و تعهد (8جلسه) بود كه براي گروه آزمايش اجرا شد وبراي گروه كنترل مداخله اي انجام نشد. پرسشنامه ي مورد استفاده در پژوهش پرسشنامه مسئوليت پذيري نعمتي بود. روش آماري مورد استفاده در اين پژوهش به منظور بررسي متغير ها روش تحليل كواريانس بوده است. نتايج پژوهش نشان داد كه آموزش درمان مبتني بر پذيرش و تعهد بر افزايش سطح مسئوليت پذيري دانش آموزان در مرحله پس آزمون تأثير مثبت معنادار داشته ‌است و به عبارت ديگر فرضيه كلي پژوهش حاضر تاييد شده است.كه بر اساس نتايج به دست آمده مي توان گفت آموزش درمان پذيرش و تعهد باعث افزايش سطح مسئوليت پذيري دانش آموزان شده است. كليدواژه‌ها: اثربخشي، درمان مبتني بر پذيرش و تعهد، مسئوليت پذيري، دانش آموزان