اثربخشي برنامه آموزش تفكر فلسفي بر راهبردهاي مقابله اي و جرأت ورزي در دانش آموزان )مطالعه موردي دانشآموزان پسر مقطع هفتم راهنمايي شهرستان كاشان(

The effectiveness of the philosophical thinking program on coping strategies and assertiveness in guidance school male students

اين پژوهش به منظور بررسي اثربخشي برنامه آموزش تفكر فلسفي بر راهبردهاي مقابله اي و جرأت ورزي در دانش آموزان پسر مقطع هفتم راهنمايي شهرستان كاشان انجام شده است. جامعه آماري اين تحقيق شامل كليه دانش آموزان پسر پايه هفتم مقطع راهنمايي(متوسطه اول) كاشان و نمونه15نفري كه به صورت غير تصادفي و در دسترس دانش آموزان يكي از مدارس انتخاب شده است مي باشد. متغير مستقل كه اثربخشي آن با راهبردهاي مقابله اي و جرأت ورزي سنجيده شده است عبارت از: آموزش تفكر فلسفي. به منظور بررسي اثربخشي آموزش تفكر فلسفي بر راهبردهاي مقابله اي و جرأت ورزي,پس از جمع آوري اطلاعات، با استفاده از نرم افزار اس پي اس اس و فعاليت‌هاي آماري :آمار توصيفي شامل ميانگين و انحراف استاندارد نمرات كسب شده در متغيرهاي مورد مطالعه و آزمون فرضيه ها با آزمون تحليل كواريانس داده‌هاي تحقيق مورد توصيف، تجزيه و تحليل قرار گرفت . نتايج حاصل از پژوهش حاكي از آنست كه برنامه آموزش تفكر فلسفي بر راهبردهاي مقابله اي و جرات ورزي دانش آموزان پسر مقطع هفتم راهنمايي شهرستان كاشان اثربخش مي باشد. كلمات كليدي: تفكر، آموزش تفكر فلسفي، راهبردهاي مقابله اي، جرأت مندي