تحليل آماري فراگيري مهارت هاي دستور زبان فارسي در سنين مهد كودك

هدف از انجام اين پژوهش پاسخ¬گويي به چهار پرسش است: نخست اين¬كه آيا پيشرفت مهارت¬هاي دستور زباني در كودكان دو و نيم ساله و كودكان سه و نيم ساله تفاوت دارد؟ دوم، آيا بين اين دو گروه سني تفاوت چشمگيري در «ميانگين طول پاره¬گفتار» (MLU) مشاهده مي¬شود؟ سوم، آيا بين «ميانگين طول پاره¬گفتار» (MLU) كودكان و مربيان مهد كودك ارتباطي وجود دارد؟ و چهارم اين¬كه آيا محدوده طبيعي پيشنهادي براون در فراگيري زبان فارسي نيز وجود دارد؟ براي اين منظور شش نمونه زباني مربوط به كودكان و مربيان مهد كودك طي يك دوره زماني شش هفته¬اي جمع-آوري شد و مورد مطالعه قرار گرفت. نتايج بررسي¬ها نشان داد كه هيچ پاسخ قطعي يا ثابتي براي پرسش نخست وجود ندارد. يعني در برخي موارد تفاوت¬هايي مشاهده شد و در موارد ديگر تفاوتي به¬دست نيامد. اما درباره ميانگين طول متوسط گفتار، تفاوت مشخصي ميان دو گروه سني مشاهده شد. حال آن¬كه اختلاف چشم¬گيري در ميانگين طول پاره¬گفتار كودكان و مربيان به¬دست نيامد. در نهايت مشخص شد كه محدوده طبيعي پيشنهادي براون در فراگيري زبان فارسي نيز وجود دارد.