روش‌هاي انتقال مفاهيم ديني توسط معلم ،مقدمه اي براي تربيت اخلاقي وديني

تحقيقات نشان مي‌دهد كه تربيت ديني خانواده ها نقش اساسي در سلامت روان و سازگاري اجتماعي دارد. در تربيت اخلاقي، تربيت ديني از جايگاه رفيعي برخوردار است.همچنين پژوهشها مويد اين مطلب است كه مذهب ميتواند خويشتن داري را كه عنصر اساسي در تربيت است افزايش دهد و در اين ميان خانواده مي‌تواند به عنوان اصلي ترين و اساسي ترين عنصر تربيت ديني تلقي شود.ز آنچه گفتيم روشن شد كه هر تربيت نيازمند تعليم است و هر تعليمي، تربيتي به دنبال دارد؛ اما دستيابي به تربيت ديني و اخلاقي مطلوب با هر نوع فعاليت تعليمي تربيتي به دست نمي‌آيد. همچنين در مقام عمل نمي‌توان فعاليتهاي تربيتي را از تعليم و فعاليتهاي تعليمي جدا كرد و براي هر يك متصديان خاصي قرار داد. همه افرادي كه در يك نهاد آموزشي مانند مدرسه و دانشگاه به فعاليت مشغول‌اند، در تربيت نيز تأثير دارند؛ خواه اين تأثير آگاهانه باشد يا ناآگاهانه، عمدي باشد يا غير عمدي. در اين تحقيق كه با روش كتابخانه اي(ازنوع توصيفي تحليليي) به تعريف،توصيف وتحليل -مفاهيم:نقش، معلم، نقش معلم، تربيت ديني، اخلاق، تربيت اخلاقي، رابطه تربيت ديني و اخلاقي و روش‌هاي انتقال مفاهيم ديني پرداخته‌ايم ودر نتيجه به مهمترين روشها كه در اين زمينه موثرند همراه باكارائي آنها رسيده ايم

Research shows that religious education of families plays a major role in mental health and social adjustment. In religious education, religious education has a high rank. Studies also suggest that religion can increase self-esteem, which is a fundamental element in education, and among which the family can be considered as the most important and basic element of religious education. From what we said, it became clear that every education needs education, and every education is followed by education, but the achievement of the desired religious and ethical education with any kind of educational activity is not achieved. In practice, educational activities can not be separated from teaching and training activities, and for each specialist contractor. All people who work in an educational institution, such as school and university, also have an impact on education, whether it is conscious or unknowingly intentional or unintentional. In this research, we study and describe the role of the teacher, the role of the teacher, religious education, ethics, ethical education, the relationship between religious and moral education, and the methods of transferring religious concepts to the definition, description, and analysis of the concepts. The most important methods that are effective in this field are along with their work. Key words: moral education, religious education, teacher, method