شماره ركورد كنفرانس :
3849
عنوان مقاله :
آسيب شناسي توليد و انتشار مقالات علمي رشته مديريت با ظهور مجلات سياه
پديدآورندگان :
فيض داوود دانشگاه سمنان , روزبان فرناز دانشگاه سمنان
تعداد صفحه :
7
كليدواژه :
مجلات سياه , آسيب شناسي , مقالات , مديريت(رشته)
سال انتشار :
1393
عنوان كنفرانس :
همايش ملي سنجش علم : ارزشيابي و آسيب شناسي
زبان مدرك :
فارسي
چكيده فارسي :
با روند رو به رشد علم؛ نياز به انتشار دستاورهاي علمي بيش از پيش اهميت يافته و البتّه با شرايط متفاوتي هم رو به رو شده است. روند ارزيابي مقالات علمي طولاني بوده و عجله پژوهشگران براي انتشار پيش از پيش رخ مي نمايد. در اين ميان برخي پژوهشگران اقدام به چاپ سريع مقالات خود در مجلات سياه مي كنند. اين مقاله، مروري دارد برآسيب هايي كه اين مجلات بر علم وارد مي كنند. در اين راستا، رشته مديريت با دقّت بيشتري مورد بررسي قرار مي‌گيرد و ويژگي ها و روند چاپ مقالات در اين مجلات بررسي مي شود. مقاله حاضر از نوع تحقيقات توصيفي است كه با گردآوري اطّلاعات از طريق روش كتابخانه اي و اسنادي بيان مي كند در چه شرايطي مجلات، سياه خوانده مي‌شوند و چه آسيب هاي مالي و علمي براي پژوهشگران و علم در پي دارند. مقاله محصول جادويي علم است، همواره تلاش براي چاپ مقالات در مجلات پر استناد از اهداف همه پژوهشگران است، امّا مجلات سياه چرخه انتشار بروندادهاي علمي را دستخوش تحوّل كرده است. در اين مقاله، ابتدا به تعريف مجلات سياه پرداخته مي شود، سپس تفاوت فرآيند چاپ مقاله در آنها با مجلات سفيد مقايسه شده و آسيب هايي كه به انتشار مقالات علمي به خصوص در رشته مديريت وارد مي آيد مورد بررسي قرار مي گيرد. در انتها هزينه هاي مالي، رواني، انگيزشي و همچنين موقعيت علمي پژوهشگر مورد نقد قرار مي گيرد. اين مقاله نه تنها دليل وجود مجلات سياه را بررسي مي كند بلكه پژوهشگران را آگاه مي سازد با وجود اين مجلات چه آسيب هايي به جامعه علمي وارد مي شود. هزينه هاي تحميلي، عدم كسب امتياز پژوهشي، تخريب وجۀ علمي، عدم انتشار صحيح دستاور علمي و عدم امكان ارجاع به آن از جمله آسيب هاي وارده مي باشد. از سوي ديگر راهكارهايي جهت مقابله و حل اين معضل پيشنهاد مي گردد. تشكيل شوراي نظارت و اطّلاع‌رساني در سطح وزارت علوم، تهيّه ليست سفيد، ريشه يابي همكاري با اين مجلات و جريمه پروهشگران خاطي از جمله اين پيشنهادهاست.
كشور :
ايران
لينک به اين مدرک :
بازگشت