ارزيابي بروندادهاي پژوهشي در نظام آموزش عالي ايران: فرصت‌ها و چالش‌ها (مورد: سال‌هاي برنامه چهارم توسعه)

پژوهش يكي از عوامل اصلي توليد و توسعه علم و يكي از كاركردهاي مهمّ نظام آموزش عالي است كه موجبات پيشرفت و توسعه يك كشور در حوزه هاي مختلف علمي را فراهم مي سازد. بر اين اساس امروزه توسعه علمي كشورها بر اساس توليدات يا بروندادهاي علمي نظام هاي دانشگاهي آنها مورد ارزيابي قرار مي گيرد. از طرف ديگر مديريت علمي نظام پژوهشي در بخش آموزش عالي مستلزم ارزيابي بروندادهاي پژوهشي و شناسايي فرصت‌ها و چالش هاي آن به منظور بهينه سازي سياست گذاري و برنامه ريزي در امر پژوهش مي باشد. در اين راستا، اين مقاله درصدد است تا با روش توصيفي- تحليلي به ارزيابي بروندادهاي پژوهشي(شامل مقالات، نشريات علمي، اختراعات و ..) نظام آموزش عالي كشور در طي دوره پنج ساله برنامه چهارم بپردازد و زمينه ساز بهره گيري از نتايج آن و شناسايي فرصت‌ها و چالش هاي موجود در جهت توسعه بروندادهاي علمي و در نتيجه توسعه علمي كشور باشد.