روش تدريس كلاس معكوس: راهكاري مناسب براي آموزش مباحث فيزيك كتاب علوم تجربي پايه نهم

Flipped classroom: appropriate educational strategy for learning subjects of Physics ofScience in year9

اين مقاله برگرفته از تحقيق ميداني است كه در سال تحصيلي95-94 در شهرستان رضوانشهر استان گيلان انجام شد و ابزارهاي آن آزمون تشريحي از فكر كنيد و فعاليت هاي فصل7 بخش نيرو كتاب علوم تجربي پايه نهم متوسطه اول، از دانش‌آموزان در دو گروه آزمودني گروه آزمايش و گروه گواه بوده است. اين تحقيق با هدف به‌كارگيري روش تدريس كلاس معكوس به منظور تسريع در يادگيري بهتر انجام شده است. يافته‌هاي تحقيق اين هدف را تاييد مي‌كنند.

This paper is drawn from field research conducted in year 94-95 in the city of Rezvanshahr from Gilan province and research tool was Descriptive test from Chapter7 (think and activities) of the science book of the ninth year. That was done in two groups are the experimental group and control group from students. The study was conducted using the Flipped classroom method in order acceleration in learning better; So the findings confirmed this aim