ارزيابي مهارت هاي سوادعلمي در سنجش سواد فيزيكي دانش آموزان دبيرستان

Mental models of teachers about friction force

در اين مقاله سعي شده است سواد فيزيكي دانش آموزان دوره دوم متوسطه در ناحيه 7 مشهد بررسي شود. تلاش شده نحوه ارزيابي براساس چارچوب هاي معتبر بين المللي انجام شود. فرد با سواد علمي بايد داراي مهارت هايي مبتي بر هر سه شكل دانش محتوايي، فرايندي و شناختي باشد. با سنجش اين مهارت ها مي توان به منظور ترويج سواد فيزيكي در فرآيند طراحي برنامه هاي درسي جديد با تاكيد بر استراتژي هاي آموزشي خاص گام برداشت.