كاربرد و تاثير فناوري قصه گويي ديجيتال در توسعه فرهنگ مطالعه و يادگيري در دانش آموزان (با تاكيد بر آموزش ابتدايي)

هدف : هدف از ارائه اين مقاله ، بررسي و تبيين اهميت و جايگاه كاربرد و تاثير فناوري قصه گويي ديجيتال در توسعه فرهنگ مطالعه و يادگيري با تاكيد بر آموزش ابتدايي مي باشد . روش: در اين تحقيق از روش مطالعه اسنادي و كتابخانه اي استفاده شده است . بحث و نتيجه گيري: مي توان گفت انعطاف، تنوع و دسترسي آسان سه ويژگي برجسته‌ي قصه‌هاي ديجيتالي به شمار مي‌آيند. بدين ترتيب در قصه‌گويي ديجيتال برخلاف شيوه‌هاي قديمي، مرز ميان مخاطب، خواننده، مصرف‌كننده و گوينده، نويسنده ، توليدكننده تاحدي زيادي كم‌رنگ مي‌شود و مشاركت ميان مخاطب و صاحب اثر به سطح حداكثر و تعامل مي‌رسد. نياز به يادگيري بيشتر در مورد قصه گويي ديجيتالي به عنوان يك ابزار آموزش و يادگيري وجود دارد . بيشتر معلمان و مدرسان در مورد آن ياد مي گيرند و در حال يافتن راه هايي براي ادغام آن در فعاليت هاي كلاس درس هستند . و درك مي كنند كه چگونه گفتمان گفتاري ديجيتالي مي تواند نسل هاي جديدي از دانش آموزان و معلمان را درگير، اطلاع رساني و روشن كند . قصه گويي ديجيتال به عنوان يك ابزار قدرتمند آموزشي براي دانش آموزان و مربيان تبديل شده است . آموزش در مدارس و مشاركت اجتماعي شهروندان دو رويكرد برجسته نسبت به پديده نوظهور قصه‌هاي ديجيتالي هستند. قصه‌گويي ديجيتال جايي است كه سواد خواندن و سواد ديجيتال مي‌توانند دو بال براي پرواز تفكر در افراد باشند همچنين، قصه گويي ديجيتال مي تواند ابزاري مناسب براي پيوند بين سواد چندگانه و هنر قصه گويي باشد .