آموزش توحيد افعالي در قرآن به كودكان دبستاني با تأكيد بر ديدگاه حكيم فرزانه حضرت آيت‌الله جوادي آملي

مهم‌ترين مسئله‌اي كه در قرآن به آن پرداخته‌شده توحيد است. توحيد در تعاليم پيامبر و ائمه هدي موردتوجه بوده و به پيروان خود آموزش داده‌اند. مفهوم توحيد جزء مفاهيم انتزاعي است كه از ديدگاه روانشناسان براي آموزش آن به ميزاني از رشد كودك و نوجوان نيازمنديم. سال‌هاي پاياني دورۀ دبستان مي‌تواند براي آموزش مفاهيم توحيد مناسب باشد. مفهوم توحيد، توحيد ذاتي، توحيد صفاتي و توحيد افعالي مي‌تواند در آموزش مفهوم توحيد موردتوجه قرار گيرد. براي آموزش مفهوم توحيد بهتر است از روش قرآن با ارائۀ تمثيل و نمونه‌هاي متعدد بهره برد. ارائه داستان‌هاي ملموس و لذت‌بخش از تاريخ زندگي بشر به همراه روش ايفاي نقش كه پيامبر و امامان معصوم براي آموزش مفاهيم ديني به پيروان خود بهره برده‌اند در مورد نوجوانان مؤثر و سودمند است. ارائۀ آموزش مفاهيم انتزاعي و بحث در گروه همسالان مي‌تواند نوجوانان را در كنار ديگران به درجه‌اي بالاتر از توان فردي خود در يادگيري مفاهيم انتزاعي ازجمله توحيد برساند. يادگيري مفهوم توحيد مي‌تواند نوجوانان را ازنظر فكري استحكام بخشد و براي پاسخگويي به شبهات معاندين در عصر حاضر آماده سازد. استفاده از ديدگاه‌هاي انديشمندان عصر حاضر براي تعليم مفهوم توحيد در اين مقاله مدنظر قرارگرفته است. از ميان همه بزرگان عصر حاضر در اين مقاله بر يكي از مراتب توحيد، يعني توحيد افعالي و رابطه آن با اعمال و اختيار انسان از منظر قرآن كريم با تأكيد بر ديدگاه حكيم فرزانه حضرت آيت‌الله‌العظمي جوادي آملي بررسي‌شده است.