طراحي واحديادگيري برمبناي ساختن گرايي

مقاله حاضر كه به شيوه مطالعه كتابخانه اي تهيه شده، به بررسي مدل طراحي واحديادگيري برمبناي ساختن گرايي در درس قرآن وديني ابتدايي پرداخته است. درابتدا، مفاهيم پركاربرد، تعريف و پس از آن اهميت وضرورت هاي پرداختن به طراحي واحد يادگيري ذكر گرديد. همچنين به چهار مدل الگوي طراحي آموزشي اشاره شد. پس از آن رويكردهاي سه گانه يادگيري برمبناي رفتارگرايي، شناخت گرايي وساختن گرايي مورد بحث قرار گرفت. باتوجه به اينكه طراحي آموزشي درس كارورزي 3و4 دانشگاه فرهنگيان، برگرفته ازمدل طراحي پنج ايي(5E) مي باشد، درس جشن عبادت ازكتاب هديه هاي آسمان كلاس سوم ابتدايي انتخاب شد ويك نمونه طراحي براساس اين مدل انجام گرفت. دربخش نتيجه گيري، به محاسن اجراي طراحي واحديادگيري شامل يادگيري درزمينه واقعي، ايجادتوانمندي دردانش آموزان، لذتبخش بودن درس، ازبين رفتن رقابت ناسالم، پايداري يادگيري وطراحي دقيق بااستفاده ازنقشه ذهني ومعايب آن شامل عدم يادگيري درست درصورت نداشتن دانش پيشين ، زمان بربودن و عدم آشنايي معلمان بااين شيوه اشاره گرديد.همچنين پيشنهاد شد مدل طراحي اين رويكرد دربين معلمان آموزش وپرورش گسترش يابد.