بررسي و تحليل كتب فارسي مقطع ابتدايي بر اساس اصول تصويرگري مطالعه موردي كتاب فارسي پايه دوم

مطالعه حاضر بر روي كتابهاي فارسي دوره ابتدايي به روش تحليلي ـ توصيفي انجام شده است. اهميت دوران يادگيري كودكان و ابزار يادگيري آنها به ويژه در دوره ابتدايي، ضرورت نقد و بررسي محتواي اين كتابها را تأييد مي‌كند. در اين بين فراگيري كودكان كه بيشتر از طريق تصوير صورت مي‌گيرد، بايستي مد نظر قرار بگيرد. اصول تصويرگري از جمله مواردي است كه در اين تحقيق مورد نظر بوده و كتابهاي فارسي دوره ابتدايي، از نظر رعايت اصول و مباني بصري و نيز روانشناسي رنگها، بررسي و نقد شده است. نتايج اين مطالعه نشان مي‌دهد كه كتاب فارسي پايه دوم از نظر اصول تصويرگري در رعايت مفاهيم رواني رنگها با توجه به شرايط كودكان، در اين سن داراي نقايصي بوده و نيازمند بازنگري و تغيير و اصلاح محتواي تصويري برخي از دروس مي‌باشد. طبق اين تحقيق، عدم تطبيق عنوان با تصوير: (در درس اول با عنوان كتابخانه كلاس ما)، گويانبودن تصوير براي درك مفهوم: (در درس چغندر پربركت)، عدم نمايش محتوا با تصاوير: (در درس سوم خرس كوچولو)، تأكيد به جنس مذكر: (بيشتر تصاوير مربوط به معرفي مشاغل، تأكيد بر جنس مذكر دارد)، استفاده از رنگهاي نامناسب: (در درس هنرمند)، اشاره جزئي و تصاوير مبهم از شخصيت‌هاي برجسته ادبي: (در درس دوازدهم با عنوان فردوسي)، عدم تطبيق محتوا با تصوير: (درس پرچم)، از جمله مواردي است كه نيازمند اصلاح و تغيير و بازنگري مي‌باشد.