اثربخشي آموزش پيوندي چندرسانه اي بر پيشرفت درسي رياضي

هدف اصلي پژوهش حاضر، تأثيرآموزش پيوندي چندرسانه اي بر پيشرفت درسي در ،درس رياضي پايه دهم متوسطه دوم ، دبيرستانهاي پسرانه شهر صحنه مي باشد. در اين پژوهش كه از نوع شبه آزمايشي است. از بين 12 كلاس پايه دهم كه داراي 400 دانش آموز بودند. دو كلاس 20 نفري پايه دهم تجربي از دو دبيرستان مختلف به تصادف انتخاب شدند. يك كلاس 20 نفره در قالب گروه آزمايش و كلاس ديگر به عنوان گروه كنترل در نظر گرفته شدند. به جهت دستيابي به اهداف پژوهش، روش آزمايشي با طرح پيش آزمون- پس آزمون براي دوگروه آزمايش و گواه اجرا گرديد. براي تحليل داده ها از آمار توصيفي شامل گزارش ميانگين و انحراف استاندارد و در بخش آمار استنباطي از آزمون t گروههاي مستقل استفاده شده است. اطلاعات حاصل از پيش آزمون و پس آزمون به كمك نرم افزار spss نسخه 16 تجزيه و تحليل شدند. مقايسه ميانگين نمرات پيش آزمون دوگروه نشان داد كه تفاوت معني داري بين نمرات دو گروه وجود دارد. در مقايسه نمرات پس آزمون تدريس به روش آموزش پيوندي چند رسانه اي در پيشرفت درسي رياضي مؤثرتراز روشهاي معمول تدريس بوده است. در عمل تحقيق نشان داد كه تفاوت معناداري بين گروه آزمايش و كنترل وجود دارد.