بررسي تاثير دوره‌هاي ضمن خدمت توليد محتواي الكترونيكي بر باورهاي خودكارآمدي و اضطراب رايانه در معلمان متوسطه شهرستان ثلاث‌باباجاني

هدف اين پژوهش مقايسه تاثير دوره‌هاي ضمن خدمت توليد محتواي الكترونيكي بر باورهاي خودكارآمدي و اضطراب رايانه معلمان شهرستان ثلاث‌باباجاني در سال 95-1394 بود. روش پژوهش توصيفي – مقايسه اي بود. جامعه آماري آن شامل كليه معلمان مقطع متوسطه مدارس شهرستان ثلاث‌باباجاني بود كه براي انتخاب نمونه آماري از جامعه معلماني كه دوره هاي ضمن‌خدمت توليد محتواي الكترنيكي را گذرانده بودند از روش هدفمند و براي انتخاب نمونه از جامعه معلماني كه در اين دوره ها شركت نكرده بودند از روش تصادفي ساده استفاده شد، بدين ترتيب تعداد 40 نفر از معلمان بعد از همتاسازي به عنوان نمونه آماري مورد بررسي قرار گرفتند. ابزارهاي مورد استفاده پرسشنامه باورهاي خودكارآمدي شرر و همكاران(1982) و مقياس اضطراب رايانه‌اي هنسن، گلاس و نايت(1987) بوده است. اين مطالعه با استفاده از روش هاي آمار توصيفي(ميانگين و انحراف معيار) و آمار استنباطي(تي مستقل) انجام گرفت و از نرم افزار SPSS16 جهت تحليل داده استفاده شد. نتايج تجزيه و تحليل داده ها نشان داد كه بين دو گروه از معلماني كه دوره هاي ضمن خدمت توليد محتواي‌الكترنيكي را گذرانده‌اند و آنان كه در اين دوره‌ها شركت نكرده‌اند، در باورهاي خودكارآمدي و اضطراب‌ رايانه تفاوت معناداري وجود دارد و و وضعيت معلمان گروه اول در هر دو متغير بهتر بود.