مقايسه اخلاق حرفه اي دبيران بر اساس جهت گيري ارزشي و بصيرت مديران مدارس دخترانه دوره دوم متوسطه ناحيه يك تبريز

پژوهش حاضر با هدف مقايسه اخلاق حرفه اي دبيران بر اساس جهت گيري ارزشي و بصيرت مديران مدارس دخترانه دوره دوم متوسطه ناحيه يك تبريز انجام شده است. تحقيق حاضر بر اساس روش اجرا، از جمله تحقيقات توصيفي- پيمايشي بوده و به لحاظ هدف، كاربردي مي باشد. جامعه آماري تحقيق شامل دبيران و مديران مدارس دخترانه دوره دوم متوسطه ناحيه يك تبريز به ترتيب تعداد 180 نفر و 33 نفر مي باشند. نمونه آماري بر اساس جدول مورگان، تعداد 120 دبير و تعداد 30 مدير بدست آمده است. روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي نسبتي استفاده مي باشد. ابزار اندازه گيري شامل سه پرشسنامه خلاق حرفه اي كادوزير(2002)، پرسشنامه جهت گيري ارزشي لوزير (1993) و پرسشنامه بصيرت سازماني استفاده شده است. جهت سنجش روايي پرسشنامه ها از نظرات اساتيد دانشگاه استفاده شده است و براي سنجش پايايي پرسشنامه ها از ضريب آلفاي كرونباخ استفاده شده است كه به ترتيب براي اخلاق حرفه اي 90/0، جهت گيري ارزشي 91/0 و بصيرت سازماني 88/0 بدست آمده است. همچنين جهت تحليل داده ها آزمون تحليل واريانس دو طرفه و T مستقل استفاده شده است. يافته ها نشان داد كه مولفه هاي اخلاق حرفه اي دبيران (مسئوليت‌پذيري، صداقت و اشتياق، عدالت و انصاف، وفاداري برتري‌جويي و رقابت‌طلبي، احترام به ديگران، رعايت و احترام نسبت به ارزش‌ها و هنجارهاي اجتماعي و همدردي با ديگران) بر اساس جهت گيري ارزشي مديران مدارس دخترانه دوره دوم متوسطه ناحيه يك تبريز متفاوت است همچنين مشاهده شد كه مولفه هاي اخلاق حرفه اي دبيران (مسئوليت‌پذيري، صداقت و اشتياق، عدالت و انصاف، وفاداري برتري‌جويي و رقابت‌طلبي، احترام به ديگران، رعايت و احترام نسبت به ارزش‌ها و هنجارهاي اجتماعي و همدردي با ديگران) بر اساس بصيرت مديران مدارس دخترانه دوره دوم متوسطه ناحيه يك تبريز متفاوت است.