ارتباط بين هوش معنوي و رضايت از زندگي با رفتار شهروندي سازماني درمعلمان تربيت بدني

مقدمه: يكي از متداول ترين مفهوم سازي هاي صورت گرفته درمورد رفتارهاي فرانقشي،رفتارهاي شهروندي سازماني مي باشد. رفتارهاي شهروندي سازماني رفتارهاي شغلي فراتر از نقش هاي رسمي كاركنان است كه معمولا از سوي سيستم هاي رسمي پاداش سازمان در نظر گرفته نمي شوند(ارگان ، 1988). بروز چنين رفتارهايي (نقشي و فرانقشي) تا حدي متاثر از شرايط و ويژگي هاي كاركنان و ميل آن ها به انجام چنين وظايفي است. به نظر مي رسد هوش معنوي به عنوان يكي از ويژگي هاي شخصيتي در بروز رفتار شهروندي سازماني موثر باشد. هوش معنوي ممكن است در قالب صداقت، دلسوزي، همدردي متقابل، خيرخواهي معنوي و عملي، اعتماد و تعهد در محيط كار و سازگاري با محيط مشاهده شود ( ساغرواني، 1388). هم چنين كاركناني كه بطور كلي رضايت بيشتري از شرايط خود دارند ممكن است به تبع آن رفتار‌هاي فرانقشي يا رفتار‌هاي شهروندي سازماني بيشتري از خود بروز دهند. رضايت از زندگي مفهومي پايدار و فراگير است كه احساس و نظر كلي مردم يك جامعه را نسبت به جهاني كه در آن زندگي مي كنند منعكس مي كند. روششناسي: تعداد نمونه با توجه به جدول مورگان 250 نفر تعيين گرديد و با استفاده از روش نسبي طبقه اي از كليه ي معلمان تربيت بدني استان اردبيل انتخاب شدند. روش انجام تحقيق توصيفي و از نوع همبستگي بوده و گردآوري داده ها به شكل ميداني صورت گرفته است. براي گردآوري داده ها، از پرسشنامه هاي استاندارد خود گزارش دهي هوش معنوي گينك، رضايت از زندگي دينر، رفتار شهروندي سازماني پادساكوف وهمكاران استفاده شد. نتايج: نتايج نشان داد، ميانگين تمام متغيرهاي وارد در تحقيق، بالاتراز سطح متوسط خود قرارداشتند. هم چنين بين متغير هوش معنوي و رضايت از زندگي با رفتار شهروندي سازماني معلمان تربيت بدني رابطه مثبت و معني‌دار وجود داشت. هم چنين بين همه ابعاد هوش معنوي با رفتارشهروندي سازماني، بين هوش معنوي با مولفه هاي رفتار شهروندي سازماني، بين رضايت از زندگي با مولفه هاي رفتار شهروندي سازماني معلمان تربيت بدني رابطه مثبت و معني داري وجود داشت (05/0p≤). اما بين هوش معنوي با مولفه ي جوانمردي از رفتار شهروندي سازماني، بين رضايت از زندگي با مولفه هاي نزاكت و نوع دوستي از رفتارشهروندي سازماني معلمان تربيت بدني رابطه ي معني‌داري يافت نشد. به منظورتعيين سهم پيش بيني (واريانس) هركدام ازمتغيرهاي پيش بين( هوش معنوي و رضايت از زندگي) برمتغيرملاك وارد در تحقيق، نتايج آزمون رگرسيون نشان داد، متغير هوش معنوي توانايي پيش بيني رفتار شهروندي سازماني معلمان تربيت بدني را دارد(05/0p≤). بحث و نتيجهگيري: بر اساس نتايج مطالعه حاظر، برگزاري برنامه هاي آموزشي و توجيهي به منظور پرورش هوش معنوي و تقويت رفتار شهروندي سازماني براي بالاتر بردن رضايت از زندگي معلمان تربيت بدني پيشهاد مي گردد.