تاثير روش اكتشافي بر يادگيري مهارت (شوت ثابت يك دست بسكتبال) در درس تربيت بدني - دانش آموزان دختر- مقطع متوسطه دوم

پژوهش حاضر با هدف بررسي تأثير روش اكتشافي در يادگيري مهارت ورزشي (شوت بسكتبال)، در درس تربيت بدني انجام گرفته است . روش تحقيق به صورت نيمه تجربي صورت گرفته است . جامعه آماري اين تحقيق ،تعداد 41 نفر از دانش آموزان كلاس اول مقطع متوسطه دوم تحصيلي بودند كه در دو گروه :21 نفر به شيوه سنتي (معلم محور) در گروه گواه و 21 نفر نيزبه عنوان گروه كنترل ،به شيوه اكتشافي مورد بررسي قرار گرفتند . پس از تدريس معلم وتمرين دانش آموزان طي سه جلسه در گروه معلم محور وهمچنين 378 كوشش انجام شده توسط گروه كنترل ،جهت يادگيري اين مهارت وسپس انجام آزمون معلم ساخته نتايج زير حاصل گرديد: بر اساس نتا يج بدست امده از ازمون بين ميانگين يادگيري مهارتهاي ورزشي به روش اكتشافي در مرحله ي پيش آزمون و پس آزمون در سطح ۰۰۰/ رابطه ي معني داري وجود دارد. بر اساس نتايج بدست امده از آزمون-بين ميانگين آموزش مهارت هاي ورزشي دانش آموزان به روش سنتي در مرحله ي پيش آزمون و پس آزمون در سطح ۰۰۰/ رابطه ي معني داري وجود دارد. بين ميانگين آموزش مهارت هاي ورزشي دانش آموزان به روش سنتي و اكتشافي در سطح ۰۰۳/ بر اساس آزمون تفاوت معني داري وجود دارد و ميانگين در روش سنتي ۱۲.۵ و روش اكتشافي ۱۴.۵ ميباشد. باتوجه به مسئله عنوان شده.در يادگيري سنتي (معلم محور ) دانش آموزان مطالب تدريس ومهارت را باكوشش كمتر وسرعت بيشتر،فرا مي گيرند ؛ولي در روش اكتشافي دانش آموزان مطالب را با كوشش بيشتر- زمان بيشتر (سرعت كمتر) ميزان ياد داري و لذت بيشتر مي آموزند. ...