بررسي سير تدوين و اجراي طرح درجه‌بندي مدارس غيرانتفاعي كشور

از ديرباز اهميت تعليم و تربيت نقطه‌ي مشترك بسياري از متون ديني و علمي بوده است. مسئولان براي تصميم‌گيري، پاسخگويي و بهبود عملكرد مدارس (و به طور كلي سازمان‌ها، برنامه‌ها، طرح‌ها و...) نياز به درك شرايط موجود و در نتيجه ارزشيابي آن‌ها دارند. ارزشيابي ملي مدارس در ايران سابقه زيادي ندارد و عمده تلاش‌ها در اين زمينه در طرح درجه‌بندي مدارس غيرانتفاعي خلاصه شده است. طرح درجه‌بندي مدارس غيرانتفاعي، جزء معدود طرح‌هاي اجرا‌شده است كه به خود جرئت داده تا به طراحي شاخص‌هاي بومي براي ارزشيابي مدارس بپردازد. اين طرح ملي توسط معاونت توسعه‌ي مشاركت‌هاي مردمي سابق وزارت آموزش و پرورش (سازمان مدارس غيردولتي و توسعه‌ي مشاركت‌هاي مردمي فعلي)، در طول 4 سال (87-1384) در سطح مدارس غيرانتفاعي كشور اجرا شد. با توجه به كم‌سابقه بودن و اهميت اين طرح در اين پژوهش تلاش شده است تا دورنماي كلي، تاريخچه و نتايج و مشكلات كه در نتيجه‌ي مشورت با كارشناسان مرتبط و مطالعه‌ي مقالات پيراموني به دست آمده است ارائه گردد تا زمينه را براي مطالعات نظري و اقدامات عملي آينده فراهم سازد. بعد از مطالعه اين پژوهش با برخي از انگيزه‌هايي كه موجب شكل‌گيري اين طرح شده، سير تدوين، طراحي و مراحل اجراي آن و در نهايت نتايج نهايي از مدارس درجه‌بندي شده آشنا مي‌شويم.