آموزش و پرورش فراگير مبتني بر تنظيم استعدادهاي برتر و خوب و متوسط با نگاهي به رهنمودهاي مقام معظم رهبري (دام ظلّه العالي)

Comprehensive Education on the Basis of the Arrangement of Higher, Adequate and Medium Types of Talent Looking at the Guidelines Specified by Supreme Leader

از نگاه اسلام، حكمت آموزي و تزكيۀ روان دو سربرگ حياتي و فراگير اهداف آموزشي-تربيتي به شمار مي رود، به گونه اي كه بدون نيل به اين مهم، رسالت اصلي تعليم وتربيت انجام نخواهد پذيرفت. رويكرد عادلانه و حكمت آميز به اين دو وظيفة برجسته ايجاب مي كند كه تفكيك استعدادها و برتري دادن برخي بر برخي ديگر در بهره وري از دانش و تزكية روان، مسير طبيعي خود را به تدريج طي كند، نه اينكه از ابتدا بر نظام آموزش و پرورش تحميل گردد. طرح حاضر، ضمن بازنگري در نظام چند الگويي آموزش و پرورش جمهوري اسلامي ايران، در صدد اراية الگويي از آموزش و پرورش با تنظيم استعدادهاي برتر، خوب و متوسط مي باشد. در اين طرح، چيستي و چرايي و چگونگي تنظيم و هم افزايي استعداد فراگيران اعم از متوسط، خوب و برتر مورد تجزيه و تحليل قرار گرفته است. هدف اساسي از بيان چنين مطالبي اين است كه با رويكرد نقد و بررسي وضعيت موجود آموزش و پرورش بتوان زمينه را براي ايجاد تحولي مقتضي در محتوا و روش و ساختار آموزش و پرورش به منظور رسيدن به وضع مطلوب –آن چنان كه در سند تحول بنيادين آموزش و پرورش و رهنمودهاي مقام معظم رهبري انعكاس يافته است- فراهم آورد. روش پژوهش روشي توصيفي-تحليلي است كه ضمن توصيف و تجزيه و تحليل وضعيت جاري الگوهاي چندگانة آموزش و پرورش، بر طراحي الگوي آموزش و پرورش فراگير به مثابة الگوي برتر در مقايسه با ساير الگوهاي آموزش و پرورش تأكيد مي ورزد.