ارتباط فرهنگ سازماني وسبك­ هاي رهبري با اثربخشي دبيران تربيت بدني آموزش و پرورش شهرستانهاي تهران 1394

هدف از پژوهش حاضر، بررسي ميزان ارتباط بين كيفيت ارائه خدمات داخلي و انگيزه يادگيري در معلمان تربيت بدني شهرستان هاي استان تهران بود و از آنجا كه كيفيت خدمات به رضايت كاركنان (نگهداري كارمندان) و در نهايت منجر به كيفيت خدمات داخلي و رضايت مشتريان كه محصول نهايي آن سود و رشد و توسعه است، منجر مي‌شود برآن شديم تا اين مهم را در بستر تربيت بدني آموزش و پرورش مورد آزمون قراردهيم. با توجه به اين مهم كه در دنياي امروز تمايل به ارائه خدمات با كيفيت، نقش مهمي در آموزش ايفا مي‌كند و از آنجا كه كيفيت خدمات براي بقا و سودآوري سازمان، امري حياتي به شمار مي‌رود؛ امروزه كيفيت و كيفيت آموزش از جمله مفاهيم متداول در حوزه تعليم و تربيت گرديده است و نقش موثري در پويايي و بقاي روند آموزش ايفا مي‌كند و در اين ميان نقش معلمان بسيار بارز و انكار ناپذير است. با توجه به اين نكته كه معلمان با انگيزه يادگيري و ياددهي ميتوانند عاملان اصلي تحول بنيادين در آموزش و پرورش باشند، ما را در اين راه مصمم كرد. به اين منظور از پرسشنامه استاندارد دي زي (2005 ) استفاده شد. پس از مطالعه مقدماتي و براي تعيين پايايي پرسشنامه، يك مطالعه مقدماتي با تكميل پرسشنامه توسط 18 نفر انجام گرفت و ضريب پايايي اين پرسشنامه با نظر 11 تن از اساتيد خبره فن اصلاحبه و پايايي آن از آزمون آلفاي كرونباخ α=0.95دست آمد. جامعه آماري مورد نظر تحقيق 384 نفر از 2000 معلم تربيت بدني شهرستان هاي استان تهران كه به روش تصادفي خوشه اي انتخاب شده بودند براساس جدول مورگان در نظر گرفته شد. همچنين براي تجزيه و تحليل داده ها از روش هاي آمار توصيفي و استنباطي ) جدول توزيع فراواني و نمودار، ضريب همبستگي پيرسون استفاده شد. يافته ها نشان داد، بين انگيزه يادگيري با كيفيت ارائه خدمات داخلي معلمان تربيت بدني شهرستان رباط كريم ارتباط مثبت و معناداري وجود دارد و بهبود كيفيت ارائه خدمات داخلي معلمان تربيت بدني از طريق توجه و ارائه برنامه هاي راهبردي، افزايش كيفيت آموزشي از طريق افزايش رضايت كاركنان، افزايش انگيزه ياددهي و يادگيري از طريق ايجاد محيط هاي تعاملي و نيز ارتقاء محيط آموزش به محيط تعاملي و ديده شدن فعاليت ها از سوي مديران آموزش و پرورش ميسر خواهد بود.