تاثير محتواي درس بر اجراي موثر درس تربيت بدني دانش‌آموزان كم توان ذهني استان خوزستان

درس تربيت بدني و ورزش، بخشي سازنده در برنامه هاي آموزشي مدارس و وسيله ورزشي راي تأمين سلامتي، نشاط و تعادل هيجاني و تربيت اجتماعي است. پژوهش حاضر توصيفي - پيمايشي و به روش ميداني انجام شده است. جامعه آماري اين تحقيق شامل تمامي دبيران ورزش مدارس استثنايي استان خوزستان، مدارسي كه دانش آموز كم توان ذهني دارند مي باشند ( N=46)، و نمونه گيري به روش تمام شمار انجام شد.ابزار جمع آوري داد ه ها پرسشنامه محقق ساخته 20 سوالي بود كه روايي صوري پرسشنامه توسط 14 نفر ازاساتيد تربيت بدني و كارشناسان باسابقه تربيت بدني انجام شده است. براي انجام پايايي، پرسشنامه بين 25نفر از دبيران مدارس استثنايي توزيع شد و آلفاي كرونباخ برابر با 91 / 0 محاسبه شد. روش هاي آمار توصيفي جهت توصيف متغيرهاي تحقيق و از روش هاي آمار استنباطي)آزمون فريدمن ، يومن ويتني( جهت آزمون فرضيه ها استفاده شد و سطح معني داري ( 05 . p =0 ) تعيين شد. يافته هاي تحقيق نشان داد كه روش تدريس در اولويت بالاتري نسبت به روش ارزشيابي قرار دارد. براساس نتايج تحقيق پيشنهاد مي شود به روش تدريس و روش ارزشيابي درس تربيت بدني توجه ويژه شود، تا از طريق درس تربيت بدني بتوان به رشد و توسعه ابعادجسماني، رواني دانش آموزان كم توان ذهني كمك مضاعف شود.