تاثير تمرينات بدني و نروفيدبك بر يادگيري مهارت پرتاب دارت در افراد مبتدي

هدف از اجراي تحقيق حاضر تاثير تمرينات بدني و نروفيدبك بر يادگيري مهارت پرتاب دارت در افراد مبتدي بود. اين پژوهش با طرح پيش آزمون-پس آزمون با گروه كنترل انجام شد. 20 دانشجوي دانشگاه تربيت دبير شهيد رجائي تهران به طور داوطلبانه در اين تحقيق شركت كردند و به صورت تصادفي در دو گروه تجربي تمرين تركيبي ( تمرين نروفيدبك و تمرينات بدني) و گروه كنترل قرار گرفتند. گروه كنترل فقط به تمرينات بدني پرداختند. هر دو گروه در هر جلسه اكتساب 20 كوشش و در مراحل پيش آزمون، يادداري و انتقال 10كوشش انجام دادند. گروه تجربي نيز با اتصال الكترود به ناحيه FCz و لاله گوش با پروتكل ريتم حسي حركتي / تتا در هر جلسه 20 دقيقه به تمرين نروفيدبك پرداختند. از آزمون تي مستقل براي مقايسه ميانگين عملرد دو گروه در مراحل مختلف شامل پيش آزمون، اكتساب، يادداري و انتقال استفاده شد. يافته ها نشان مي دهد كه تفاوت معناداري بين ميانگين آزمون هاي اكتساب، يادداري و انتقال بين گروه تمريني تركيب تمرينات بدني و نروفيدبك با گروه كنترل وجود دارد و گروه تمريني تركيب تمرينات بدني و نروفيدبك به طور معناداري امتياز بيشتري را در مقايسه با گروه كنترل دست آورده اند. يافته هاي تحقيق پيشنهاد مي كنند كه مربيان و معلمان تربيت بدني مي توانند از تمرين نروفيدبك به همراه تمرين بدني به منظور يادگيري مهارت هاي حركتي استفاده كنند.