بررسي رابطه سرشت و منش با نشانه¬هاي سلوك در دانش آموزان

الگوهاي پرخاشگرانه¬ي رفتار جزو شايع¬ترين دلايل ارجاع كودكان و نوجوانان براي مداخلات روانشناسي و روانپزشكي مي¬باشد. هدف از پژوهش حاظر بررسي رابطه¬ي سرشت و منش با نشانه¬هاي سلوك در دانش¬آموزان است. روش اين پژوهش از نوع همبستگي بود و نمونه پژوهش شامل¬400 دانش¬آموز دبيرستاني بود كه در سال تحصيلي 96- 95 در دبيرستان¬هاي شهر اردبيل مشغول به تحصيل بودند و به صورت نمونه¬گيري تصادفي خوشه¬اي انتخاب شدند. براي گردآوري داده¬ها از پرسشنامه¬هاي اختلال سلوك فرم معلمان (شهريوري و همكاران ، 1389) و سرشت و منش (كلونينجر و شواركيك، 1994) استفاده شد و داده¬هاي گرد¬آوري شده با استفاده از آزمون همبستگي پيرسون مورد تحليل قرارگرفت. نتايج اين تحقيق نشان داد در بين مولفه¬هاي سرشت و منش نوجويي با نشانه¬هاي سلوك همبستگي مثبت و آسيب پرهيزي و همكاري با نشانه¬هاي سلوك همبستگي منفي نشان دادند. نتايج نشان داد هرچه نوجويي در افراد بالاتر باشد احتمال انجام رفتارهاي سلوك بيشتر است.