تجزيه‌وتحليل درس‌نامۀ آموزشي براساس رويكرد تكليف‌محور اليس

اليس به منظور كاربرد موثق زبان جهت رسيدن به هدف رويكرد ارتباطي، معيارهايي را هم‌چون: داده، شرايط، رويه‌ها و خروجي، معرفي مي‌كند. وي معتقد است اگر اين موارد در تمرين هاي مادۀ درسي موجود باشند، مي‌توان ادعا كرد كه مادۀ درسي مذكور، براساس رويكرد فعاليت‌محور بوده و اهداف رويكرد ارتباطي را فراهم آورده است. اين تحقيق با بررسي تمرين ها براساس معيارهاي اليس به اين نتيجه رسيد كه 75 درصد تمرينات درس‌نامۀ مذكور براساس معيارهاي لازم بوده و به نظر مي‌رسد كه اين درس نامه توانسته‌ است زباني موثق ارائه بدهد و اهداف رويكرد ارتباطي را برآورده سازد. نتايج اين تحقيق مي‌تواند راهبردي براي مدرسان و مؤلفان آموزش زبان فارسي به غيرفارسي‌زبانان بوده و آن‌ها را با نقاط قوت و ضعف كتاب‌هاي مشابه آشنا سازد.